浅谈初中思想品德学科开卷考试的应对策略

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1、浅谈初中思想品德学科开卷考试的应对策略磐石市教师进修学校高巍磐石市初中思想品德学科七、八年级期中、期末考试实行开卷，顾名思义，就是在考场上开卷，允许考生在答卷时，翻阅书本，查阅资料，并在规定的时间内全面、准确地答完试卷。这一考试方式的变革，改变了学生以往“死记硬背式”的学习方式，注重了对学生分析问题、解决问题能力的考查，侧重培养学生的创新思维和创新能力。考试虽然说是开卷，但也不是所有的学生都能从容应对取得高分。那么怎样才能使学生能够从容应对开卷考试呢？掌握正确的学习方法和开卷考试的应对策略至关重要，具体说就要做到“五要”。一要：教师要指导好学生认真读书，认真听课，记好学习

2、笔记,画好教材认真读书是完成学习活动的前提和基础，更是一种有效的学习方法。教师在课堂教学中要通过指导学生仔细阅读教材，初步掌握学习内容的基础上，结合教师在课堂上教学内容的讲解，将各框、目的知识点及其内在的联系加以梳理，形成知识脉络，并指导学生做好课堂学习笔记，这样有利于学生整体把握知识脉络，形成完整的知识框架体系。以七年级思想品德下册（人民教育出版社）第七课为例：教材内容为法律部分，教材内容学生在理解上存在一定的难度，我认为教师在正确指导学生认真阅读教材正文、小栏目内容的基础上，教师在课堂上结合恰当的知识内容讲授就会使学生可以理解和掌握所学内容了。具体做法是教师在备课时，

3、整理重点知识，并将重要内容设置相关的问题，在授课时，有效的组织和引导学生系统地阅读教材内容及重点段落，解决相关的问题。当学生遇到难以理解的内容时，适时地给予点拨，帮助学生理顺知识内在关系，并完成学习笔记，使学生更清晰的掌握知识内容。最后教师将重要知识内容准确、清晰的帮助学生画在教科书上，以备考翻阅。二要：理解记忆，抓好基础知识在开卷考试中，开放性试题的答案是很难从原文中找到的，但也绝不是无章可循的，而是需要学生按命题要求从新组织教材的知识。大多数的情况是“题在书外，理在书中”，尽管是这样，如果学生对课本的知识不熟悉，或掌握不牢，理解不准，那么在有限的时间里，恐怕是连翻书也

4、很难答完试卷，所以要使学生开卷考试得心应手，这就要需要教师在平时指导学生的学习和备考中，要求学生能熟练掌握课本中的基本观点和基本原理及内在的联系，准确地从课本中选取相关知识点；对于一些重要的知识要点，要求学生要在平时熟记于心，提高学生运用知识的能力，进而增强分析、理解和解决实际问题的能力，达到提高应试能力的目的。例如一些相近的知识点：法律的特征、犯罪的特征；我国刑罚的种类、违法行为的种类等问题，考试中学生极容易混淆，这就要求教师指导学生在理解的基础上灵活、准确记忆,熟记于心。三要：勤于思考，善于联系，注重理论联系实际义务教育初中思想品德课程标准（2011年版）中的课程基本

5、原则是坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一。思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社会要求，只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。同时，初中思想品德课程以学生成长过程中需要处理的关系为线索，整合了心理、道德、法律和国情教育等内容，教材涵盖的内容十分广泛，例如法律、人口、资源、环境、科技、国情，还涉及国家的国策和战略：对外开放、计划生育和节约资源、科教兴国、人才强国、可持续发展等一系列内容，仅凭课本上学习的内容是远远不够的。因此教师要在平时的学习中，关注生活，关注社会，关注国家的方针政策,把现实生活中获取观念、理论、信息与所学

6、知识有机结合，把课本知识与时政热点结合起来，才能使学生充分运用所学知识分析实际问题,提高分析、理解问题和解决问题的能力，真正做到活学活用，学以致用。四要：关注时事热点，学会知识迁移重大的时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是教材内容的深化和延续。因此，初中思想品德学科的考试十分注重对时政热点的考查。时政热点的考查主要考查学生分析、解决问题的能力。因此教师在课堂教学中，教师要指导学生养成关心重大时事的习惯，将书本知识与现实生活结合起来，实现社会热点与教材知识的结合。具体作法：在观看时政要闻时，注意联系课本中的内容：如：2012年3月14日第十一届全国

7、人民代表大会关于修改《中华人民共和国刑事诉讼法》的决定，在课本中联系的内容就是修改《中华人民共和国刑事诉讼法》，保护公民的人身权利、财产权利、民主权利和其他权利等。五要：精选习题，强化训练为了应对期中、期末考试，教师要加强指导学生对各种典型题的训练。指导学生熟练掌握各种题型的解题方法和技巧，通过对典型题的练习，掌握知识点的应用规律，了解开卷考试的特点和命题思路，强化自己解题的基本能力。总之，面对开卷考试，只有我们抓住基础知识，加强提高学生理解、运用能力，关注热点，强化训练，才能使学生在期中、期末考试中达到理想的应试效果。二0一