浅谈初中化学复习策略

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1、浅谈初中化学复习策略初中化学的学习只有一年的时间，在这时间里初中的学生只能掌握一些简单的概念、原理，从而从前概念中逐步获得相应的化学知识，所以对化学的理解还处于表面化。而初三化学的主要功能是培养学生的化学情操和化学素养。其次，在中考中起到选拔优秀人才的作用。初中化学的复习阶段，当然主要是针对选拔功能來说的，我认为在复习迎考中有这样几点需要大家加以关注：我们初中化学复习计划严格遵照化学课程改革教学建议和2009年中考指导书要求进行复习，同时兼顾我们学校的生源状况，以激发学生学习化学的兴趣，增强学习信心。着重抓“双基”、探究和实践能力，力求从身边一些常见物

2、质的组成性质及其社会生产和生活中入手，以此分析有关简单问题，形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。复习措施1、以大部分同学现状为基础，分析教材、学生，研究对策，提高复习的针对性。2、认真研读2008年中考精神和中考说明，把握走向，提高复习的有效性。3、分轮次复习，使用盐城中考说明、盐城零距离、中考十三地市试卷，提高学生的应试能力。按单元顺序复习，加强学科知识的联系，使基础知识系统化、网络化。加强对学生“三基的考查及时查漏补缺。4、注意对学生思想教育，人生理想、情感态度价值观的教育,使学生明确目的，增强信心，提高复习的口我意识。5、积极

3、搞好教研沙龙，通力合作，集大家智慧，提高复习的质量。五、复习时间安排(-)夯实基础。4月初至5月初进行第一轮复习。以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。(二)培养能力。5月初至5月底进行第二轮复习。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理吋注重“知识、方法、能力、

4、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题來检查学生情况。（三）全面提高应试的水平。6月初至6月中旬进行中考模拟训练。在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力o努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。初中（九年级）化学复习计划一、关于复习备考：1、指导思想：以教材、科学课标、考试说明为依据，以“三基”为主线，以培养学生的科学能力为重点；以完成学校的教育教学目标为方向2、复习目标：扎实地掌握三基;形成熟练的科学（化学和生物）思想方法;培养学生较强的化学和生物能力和运用有关知识分析解决问题的

5、能力。3、复习思路方法：（1）、加强集体备课，备课标、备教材、备教法、备学法；说课——讨论——导学反馈案。（2）、落实复习环节：读、讲、练、测、评、补（六环节复习法）读：预习、练习，发现问题；讲：按知识体系，梳理知识，形成结构，提炼学科思想方法，理清基本题型，掌握基本解题方法；练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能，发展能力；测：进行单元测试、定时练习查漏补缺，训练应试能力；评：全批全改——统计问题——课堂讲评；补：及时纠错，矫正练习（二次过关）。4、备考策略：⑴人力强化“三基”，重视教材、课标，说明的指导作用；⑵强调理性思维，注重学生“个性品质”

6、的提高；⑶构建知识网络，重点内容重点复习，并研究综合能力的提升，加强对学科主干知识特别是知识的交汇点的教学，通过对主干知识的教学带动相关知识的全面复习。近几年中考充分体现了重点知识、热点问题常考不变：如物质结构、酸碱盐、化学计算等。⑷注重理论联系实际，增强重点知识的综合运用能力，实验技能的描述能力，实验设计的思维能力，实验解释的思维能力。⑸协同备考，争取整体优势；⑹抓关键环节，步步为营，过好“三关”：落实关、动手关、难度关。⑺广博信息，面向中考：如2009年调（四）考试题分析、2008年中考试题分析、2009年考试说明等。5、目标策略：（1）抓中间带两

7、头，盯目标，盯临界（2）教学内容上设置梯度让各层次的学生都有所得（3）加强个别辅导，因材施教(4)多点耐心、爱心、决心加人情感投入