浅谈村小“三心”体育教学

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1、浅谈村小“三心”体育教学亳州市谯城区立德镇李腰小学任伟【摘要】木文根据农村小学生的生长环境及生活现状对其身心的实际需求进行了探索。培养学生自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感，铸就学生不怕苦、不怕累、积极进取的精神，有以下几点拙见。【关键字】小学生心理体育教学小学生处于生长发育较快的时期，身体和心理状态都会发生一些变化，体育运动对他们尤为重要，要充分发挥体育课的作用，必须要走出以往人们观念中的体育课“随意玩”、“放羊”的误区。体育课的教学廿标不仅铸就学生健美的体魄、培养学生的合作精神、集体荣誉感，还要把心理健康

2、与之紧密相联。尽可能为小学生的健康成长促成一系列的良性循环。一、对待学生----爱心“亲其师，信其道。”心理学表明，社会生活环境，对人们的心理发展起着重要的潜移默化的作用，这个作用对小学生最为明显。现在的农村小学生大多数是留守儿童，在家里他们缺少家庭的温暖，在学校他们希望得到老师的注意和赞赏，以得到老师的爱作为努力学习，奋发向上的动力。为了把先进的教育理念引入体育课堂，把师魂师爱融入教学工作屮去，我在业余时间认真钻研体育教材,揣摩学生心理，根据学生不同年龄段的心理需要、成长需要安排适当的体冇活动,平时尽可能多

3、与他们沟通，了解他们即将遇到或现在止在遇到的困难，采取相应的方法与施；正确而对学生的个体差异，尊重学生人格，针对接受能力不同或不同年龄阶段的学生，采取分层教学；争取让每个学生每节课都冇所获。在教学屮,把主体地位还给学生，与学生多交流，做到教学相长，平等对待每个学生，用爱心去贴近童心，以爱心去培养爱心，用爱的柔情去抚慰他们的心灵，让他们在和谐的课堂气氛屮学习、锻炼，唯有师生关系的和谐。教师才能掌握课堂〃教〃的主动性，调动学生〃学〃的积极性，提高体育课教学的效果，实现体育教学的口标。二、组织教学----精心著名的

4、教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的精神生活一一他的智力发展、思维、记忆、注意、想象、情感、意志，这些都在很大程度上取决于他的体力的'活跃程度，”。〃学生身体素质是学生全面发展的前提。科学研究表明，体冇运动不仅可以促进身心健康，铸就阳光个性，而冃还可以提高学习效率，在教学中，把学生的生理特点与学科特点相结合，组织举行一些益智游戏，利用下雨天的室内课，给学生讲一些他们感兴趣的小故事，让孩子从故事屮学到，如何与他人建立和谐的关系，如何感恩父母、感恩老师、感恩社会，如何面对生活中的困难与挫折，同时通过讲授体育运动与身心健

5、康的关系，培养学生积极参加锻炼的习惯和乐观、积极向上的生活态度。平时注重对学生自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感的培养，铸就学生不怕苦、不怕累、积极进取的精神。三、对待学生——信心村小的体育教学，学生基础差，感性知识少，反应和协调性都不好，耍根据这种实际现状来组织教学，循序渐进的原则，先易后难，先简后繁，先分散后综合。就拿我校参加镇屮心小学广播操比赛的例子来说吧，今年“六一”，在镇屮心校举行的全镇广播体操比赛屮，本校六年级荣获第一名，回想给他们训练的那段时间，颇有感触，在木学期开学不久，接到中心校广播操比赛的

6、通知，大家都有紧张情绪，因为他们今年是刚刚接触到广播操，述不会做，没有一点基础，本学期刚学到第三节，比赛前不仅要突击完成学习体操的任务，述要强化训练以增强实际技能与心理素质，增强信心。在训练过程中，一小部分同学很气馁，尤其是体育委员因缺少锻炼，胆子小，喊不好节拍，做操动作也不到位，由于紧张，老是出错，他对自己也极没有信心，几次要求退出这场比赛，被我拒绝，后来我把他叫到办公室，对他和另外几位同学单独训练，对于几个易出错动作予以纠正及强化训练，渐渐驱散了他的紧张情绪；赛前反复进行模拟训练，并且对几个易出错环节予以

7、纠正强化练习。一分耕耘，一分收获，在比赛场上，我们李腰小学代表队服装整齐，进场口号响亮，队列队形整齐规范，体操动作标准、优美，节拍整齐，欢快与流畅，把《七彩阳光》这套体操的主题思想展现的淋漓尽致，赢得评委的好评，获得优异成绩。在这件事上，我又一次深深感到，人性的弱点是可以战胜的，人的潜能可得到最大限度的发掘，最深的体会是“信心是成功的基石，业精于勤。”体育教学要与其它学科整合，提高其它学科的学习效率，给学生犬脑注入新鲜的养分，在教学中组织多种活动益智游戏，女m踢撬子，赛跑、跳绳、拔河等比赛，激发学生热爱运动的

8、兴趣，让学生在玩中既学到了知识，又发展了能力。为搞好课堂教学，我虚心向外校同行学习教学方法，从网上下载相关资料进行探索、学习，博采众长，以提高自己的学科素养，业务水平。作为一名新时期的教育工作者，要持守终身学习的理念，与时俱进，不断提高口己的业务水平、知识层次，做一名让学生喜欢的老师。（本论文荣获谯城区教科研三等奖）