安徽省阜阳市颍上第二中学2018_2019学年高二历史下学期第九次周考试题

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1、安徽省阜阳市颍上第二中学2018-2019学年高二历史下学期第九次周考试题时间：45分钟满分：100姓名_______________班级_______________得分________________一、选择题（60分，每小题4分，只有一项是最符合题目要求的)1．一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度，这一政治转向的积极意义主要在于(　　) A．从贵族政治向官僚政治转变    B．从军功政治向文治政治转变 C．从分权政治向专制政治转

2、变    D．从地方分权向中央集权转变2、中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是(　　)A．汉朝建立“中朝”决策机构，废除秦以来的中枢权力体系　B．唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行　C．元朝地方最高行政区是行省，其权力受中央节制D．明太祖时废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策3、下隶属于加强中央集权的的措施是(　　)  ①郡县制   ②三省六部制   ③察举制   ④科举制  A．①②③④   B.①②④   C.②③④   D.①④4、下图为我国古代封建社会地方权力

3、强弱变化图，较为正确的是(　　)5、司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项中，与司马迁观点相符的是(　　)A．历史可以重演，应当以史为鉴   B．历史不会重演，不能以史为鉴C．一切历史都是当代史，无须学习古人 D．历史事实情同而势异，不能照搬历史经验6、西方历史上女性继承王位的现象屡见不鲜，今天的英国等国的国家元首就是女王；可是，中国从秦朝到清朝两千多年的封建时代在皇位问题上基本遵循着父系传承的原则。造成这种中西方差异的主要原因是(　　)A．东西方王权强弱不同        B．东西方经济发

4、展水平的差异C．欧洲社会一直为女权至上      D．中国宗法制传统的影响7、有位学者把17世纪40年代明朝崇祯皇帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子—世界的天平开始失衡；此后，西方崛起和东方没落明显加快。该学者观察问题的着眼点主要是(　　)A．政权发生更替  B．文化途径迥异  C．社会形态转变  D．国力对比变化8、历史研究中，需要用到许多史料。下列史料最具备可信度的是(　　)A民间传说   B史学著作  C权威人士的口述  D出土文物9、罗马法学家西塞罗在《论共和国》一书中写道：“真正的法

5、律应具有普遍的适用性，并且是不变和永恒的。力图变更这一做法是一种恶，试图废止其中一部分的做法也是不能容许的，而要想完全废除它的做法则是不可能的。”他认为的“真正的法律”应是(　　)A．习惯法   B．自然法   C．公民法      D．万民法10、罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”可见，罗素认为（  ）A．希腊民主是人类黄金时期      B．直接民主

6、有严重的局限性C．希腊民主更强调集体统治      D．直接民主具有一定合理性11、德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。由此可见，罗马法(　　)A．影响了近代欧美国家的立法司法       B．维护了西方的代议制度C．确立了欧洲近代社会的行为规范       D．适应了小国寡民的需要12、史家认为，1871年的德国宪法，“不是一部真正意义上的资产阶级宪法”。主要是由于该宪法(　　)A．不是由资产阶级制定的     

7、B．没有反映资产阶级的愿望和利益要求C．没有顺应资本主义潮流     D．具有浓厚的封建性和军国主义的色彩13、“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”这段话称颂的“设计”应是(　　)A．英国的《权利法案》             B．德国《德意志帝国宪法》C．美国的1787年宪法              D．法兰西第三共和国宪法14、1649年，英国国王查理一世在审判法庭上

8、辩护道：“我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！”查理一世所说“非法的新权威”指的是(　　) A．总统    B．首相    C．议会    D．法院15、学者白芝浩说：它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体。它是被创造的，但它可以破坏；从起源上是派生的，