一年级数学上册八20以内的进位加法5、4、3、2加几的练习课教案新人教版

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1、5、4、3、2加几的练习课【教学目标】：1、知识目标提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。2、能力目标通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。3、情感目标激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。【教学重点】：使学生熟练地计算5、4、3、2加几。【教学难点】：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。【教学准备】：口算卡片、口算小转盘。【教学过程】：一、基本练习1、看卡片开火车。9+4=8+5=7+6=6+6=8+7=9+5=6+7=7+5=7+9=5+6=8

2、+4=3+9=2、说说你是怎样计算8+4、9+5、7+8的。3、看谁算得又对又快。（出示口算小转盘）5+7=10-7=4+8=13-3=5+9=10-9=2+9=3+8=4+7=4+9=3+9=5+8=二、指导练习1、先说得数，再写算式。（完成P96页第1题）（1）学生说一说，怎样算得比较快？（2）指导学生书写算式。师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？2、出示练习。在○里填上“>”“<”或“=”。8+4○137+9○167+6○125+7○146+5○123+8○11（1）学生独立完成，集体订正。（1）说一

3、说：你是怎样做的？3、引导学生完成P96页第2题。（1）学生看表格，弄清题目的意思。（2）分组讨论，并派代表说一说。（3）学生独立完成，师巡视，个别指导，然后集体订正。三、数学游戏：找朋友让学生出示数字卡片。05793681042从卡片中抽出两张，按游戏规则玩。1、游戏规则：（1）得数是10的两个数是好朋友。（2）得数是12的两个数是好朋友。（3）哪两张卡片上的数相加等于15？2、游戏方式：小组中进行。3、每个小组评出两位优胜学生。【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：