2017_2018学年二年级语文下册第四单元练习6（2）教案苏教版

《2017_2018学年二年级语文下册第四单元练习6（2）教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、练习6教学内容练习6教材版本苏教版教学课时共2课时第2课时课型新授教学目标1、读读背背。要求熟记四个尊敬长辈、虚心求教的成语和三条名言警句。2、口言语交际：我爱吃的水果。这是一项叙述、观察、体验的说写训练。教学重点1、在理解的基础上背诵成语和名言警句。2、通过动用学生的感官，听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉……使学生将自己喜欢的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、写明白。教学难点熟练背诵成语和名言。教学准备水果教学过程修注栏板块一、读读背背（一）熟记成语。1、借助拼音自由朗读成语，要求：读准字音。2、指名朗读成语，并请学生随机正音。Shēnshēn           

2、     rú莘 莘 学子（注意这是念shēn不是xīn）孺子可教（翘舌音）3、看图读成语再理解成语。学生简单介绍你理解成语的意思。老师补充莘莘学子：众多的学生。立雪求道：是个典故，又叫做“程门立雪”，说的是一个下雪天，宋朝的杨时和游酢去拜访老师程颐，当时老师正在坐着打盹，二人毕恭毕敬地站在外面等候，等到老师醒来，门外的雪已经下到一尺深了。后来就用“立雪求道”来表示对师长的尊敬。春风化雨：老师的教育像和煦的春风和淅沥的小雨一样滋润学生心田。孺子可教：年轻人有出息，可以造就。4、背诵成语。采用多种形式指导朗读成语，重点检查后进生的朗读情况。借助多媒体出示成语故事，学

3、生听故事，理解成语。自由读读背背。同桌互相背诵。指名背诵。齐背。（二）背诵名言警句。1、借助拼音自由朗读，读通每句话。2、指名朗读三句话。并正音。       Xiàn读书百遍，其义自见。(这个字在这里不念jiàn)个别读准三句话，小组朗读比赛。3、对照图再次朗读想想你读明白了哪些？适当补充：①读书百遍，其义自见：反复的读，边读边想，其中的意思你就会明白。②读书破万卷，下笔如有神：杜甫的诗歌中的一句。意思是书读得多了，写文章的时候就能文思敏捷，笔走如飞。这就是书读得多积累的词汇语言丰富，写作能力就提高了。③读书要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指

4、眼睛要看着，口到，指嘴巴要读出来。4、背诵。板块二、言语交际。（一）、谈话导入。1、一年四季有许多水果，有哪些呢？2、学生用“有……有……有……还有……”的句式说。师相机板书：苹果、桔子、香蕉、椰子、西瓜……3、师：这些水果都是什么形状、什么颜色、什么滋味？这节课，我们一起来看一看、说一说、写一写。板书：我爱吃的水果（二）、借助拼音读题，说说题目要求。问题：1）你喜欢吃什么水果？   2）它的形状、颜色是怎样的？   3）它的味道怎样？要求：1）观察。熟读成诵。在指导熟练朗读的基础上，交流自己的理解，看图想着意思背诵。布置学生认真读一读，然会再交流读懂了什么？  

5、 2）说一说。   3）写下来。（三）、指导。1、说说喜欢吃什么水果？用“我喜欢吃（    ）、（   ）、（   ）和（   ），最喜欢吃（     ）。”这一句式说。2、指导观察桔子。1）出示一个大桔子，请同学们用眼睛观察，说说桔子的形状、颜色。2）板书：形状——圆圆的  像（小灯笼、小拳头……）    颜色——桔红    黄澄澄指导：小朋友由眼睛所看到的展开想象，这便是联想。指名一学生将桔子的形状、颜色连起来说一说。3）开桔皮，指导学生观察。从桔囊的数量、样子方面说一说。（数一数，一、二、三……一共八片，如同八个胖娃娃紧紧地凑在一起说悄悄话。）4）剥下一片，

6、塞在嘴里，尝尝是什么味道？（舔中带酸）5）将桔子的形状、颜色、味道连起来说一说，注意加上剥桔子的动作。最后，可以说上一句赞美桔子的话。如：我真喜欢吃桔子啊！自由练说后指名说。3、选择自己喜欢的水果，说说它的形状、颜色、味道。(四)、把刚刚说的内容写下来。教师巡视指导。提醒学生正确使用标点符号。写后交流。板块三、教师小结。我们观察一样事物，可以用我们的眼睛看，用鼻子闻，用手触摸，用嘴巴尝……同时加上自己的想象，可以将事物的特征形象、生动、具体地描述出来。 作业：完成写话练习。训练学生用比喻、拟人等修辞手法把句子说生动、具体。板书设计练习6教学反思