小学二年级下册新人教版品德与生活整册教案及教学计划

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1、第四册品德与生活教学计划成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也FI趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就耍改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教冇质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：一、工作理念：工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为木，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实牛活为基础，多种方式综合呈现

2、学习内容；寓品徳教冇于学习活动屮，注重体验和感悟；发挥整体冇人功能，以学生肓接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。二、教育教学方面：认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学主的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好站德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。（一）、课程特点：木课程以儿童肓接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整

3、体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境屮获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活屮发展，在发展中生活。（二）、教学目标:1、情感与态度方血的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）H信、诚实、求上进。2、行为为习惯方面的培养：（1）乐于参与冇意义的活动。（2）保护环境，爱惜资源。3、知识与技能方而的培养：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。（2）、使

4、学生初步了解一些生活中最常见的白然、社会常识。4、过程与方法方面的培养：（1）、体验提出问题、探索问题的过程。（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。（三）、教学措施:1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活屮捕捉有教冇意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全血地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。2、儿童的品徳和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学牛适宜接受的牛动活泼的游戏活动形式，通过学牛直接参与活动的方式，实现B我的，

5、主动的教育过程，将道徳认识转化为学生口觉的道徳行为教学活动中注意活动Z间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活乂高于牛活，用正确的价值观引导儿童的牛活。从儿童的主活中敏感地捕捉冇教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品徳得到发展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现彖等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育

6、的针对性、实效性和生动性，提高整个教冇的质量。（四）、教学活动形式：讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。人教版二年级下册《品德与生活》教案第一课我爱家乡山和水时间：第1个教案【教学目标】1.了解自C家乡的自然坏境和人文坏境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼小家乡的美景和自己对家乡的感受。3•能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学從备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相

7、关的自然景观图片。2•学生准备图画纸和彩笔。3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】一看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2•说说从画面上，你看到了什么？3•思考：课本小的小册友喜欢家乡的什么？4•交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二••演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想讣更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的

8、感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4•猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱口己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为口己的家乡贡献口己的力量。反思：我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程屮，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找屮更深