人教版品德与生活整册教案及教学计划【精】

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1、小学二年级上册《品德与生活》教学计划(2007——2008学年度第一学期) 一、学生现状分析:二年级这些学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心,用科学的方法指导每个人去学习。二、本学期应达到的教学目标:1、引导学生学习课文知识,并联系生活实际,认识自己的家乡与校园,了解家乡与校园,树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教育学生了解自己的组织,少先队。培养学生的荣誉心。3、培养学生看着课文说出内容,联系实际能说出自己看到的,听到的一些生活实际。4、通过教学即提

2、高学生的思想意识,也提高学生语言表达的能力。三、改进措施及教学中应注意的问题:1、充分利用电教,激发学生的学习兴趣。2、教育方法多样化,发挥骨干带头作用。3、让学生多看,多说。培养学生动脑去想。课外多搜集有关爱祖国,国庆、中秋节的有关的事例,用事实来教育学生。4、经常向其他老师学习,改进自己的教学方法,提高自己的业务能力。5、采用学为主体的方法,课堂上让学生多讲多讨论,从而让学生在讨论中提高辨别能力。四、教学业务学习及有关的教学活动安排:1、认真学习教学大纲、教育理论,不断提高自己的业务能力。2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动,掌握新的教育动向。3、组织学生收

3、听电视新闻,了解国家大事,树立热爱祖国的思想参加一些社会活动,用生活中的事例教育学生,在实践中提高学生的思想和能力。五、教学进度表: 周次教学内容和课时安排备注1假期小结提出希望 2、3我升入了二年级 4、5、6我们班里故事多第5周国庆节放假 7、8让我们的教室更清洁 9、10好书大家看 11、12秋天在哪里 13、14秋天的收获 15秋游去 16、17中秋与重阳 18我棒你也棒 19学做“小雄鹰” 20做个“快乐鸟”  第一单元:我在集体中成长第一课我升入了二年级教学目标:  1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。  2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿

4、意朝着新的目标努力。  3、能够爱惜书本和文具。德育目标:  1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。  2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。教学重点:  1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。  2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。教学准备:  1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。  2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。书本文具等头饰教学课时:1课时教学设

5、计:  教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。教学过程:一、导入:  教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进行交流。二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。  1、交流自己最高兴的事。  2、交流暑假中的作品。三、我们快乐的暑假生活  1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”  2、指名讲讲作品中

6、的故事  3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。  4、把优秀作品做成展板。四、美好的小心愿  1、我们的暑假过的真是丰富多彩,暑假已经过去,我们又迎来了新的一学期,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。  (板书:我升入了二年级)  2、把自己的心愿写在心愿栏里,组内交流。  3、教师出示一棵心愿树,请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。五、成长包伴我成长  教师举起事先准备的成长包,课后回到家中,

7、在父母的帮助下,制作一个成长包。以后,把自己写的字,画的画,得的小红花,成绩册、奖状等进步成果,放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。一、导入:  1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。课件演示。  2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。  3、活动一:新书真好我们爱  (1)和同桌说一说最感兴趣的内容。  (2)指名说一说二、书本文具对我说:  1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。  2、假如你是新书,你会对同学们说些什么

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