无机化工题复习策略浅谈

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1、摘要：针对如何做好广东高考理综化学二卷四个大题之一的无机化工流程图题的备考,经过多年高考备考实践探索，总结对比各年份高考试题，结合多位同行的备考经验教训，从试题特点、备考策略、答题策略三大方面进行分析总结，探索无机化工题的复习策略。中国论文网关键词：无机化工题；流程图；复习策略无机化工流程图题是近年来高考试题中的一个重点、难点题型，自2000年上海高考出现以来，广东高考也以化工流程图为一个常规题型，2010年广东高考大刀阔斧改革，取消X科,改考理科综合后，理综化学二卷只有四个大题，其中一道就是无机化工流程图题。因为在高一、高二学习中几乎没有接触

2、过此类题型，很多学牛对无机化工流程图题型产牛恐惧心理，当第一轮复习开始时，一旦遇到无机化工流程图题目，学生得分率普遍偏低，其至有不少优生都在这个题上失分因而得不了高分。为了改变这种被动的状况，笔者经过两年高考复习探索，分析了近几年的高考题，并与学生做了充分的交流沟通，在教学实践中调整复习策略和思路，取得良好效果。以下笔者就如何提高无机化工流程图题型得分进行探讨。一、无机化工题特点笔者首先将近儿年广东髙考题中出现的无机化工流程图题型做一个对比分析，以便得出—•些规律。近儿年广东髙考题有关化工流程图试题分析表总结特点：无机化工流程图题型是以实际化工

3、生产为背景，以化学反应原理为主线，结合了元索化合物知识、基木化学仪器的使用、化学实验基本操作、化学平衡理论、热化学方程式、盖斯定律、物质结构和元素周期律、经济常识、环境保护和绿色化学理念等，试题背景陌生度大、综合性强、思维容量大，与实际生产联系紧密、涉及物质种类多、反应不太熟悉。考查学生获取信息的能力、分解问题的能力、表达的能力等多方而能力。归纳无机化工流程图题型主要涉及以下六个方而的问题：解决将原料转化为产品的生产原理；除去所有杂质并分离提纯产品；提高产量与产率；减少污染，考虑“绿色化学”牛产（原子经济性、原料循环、过程无害化）；原料的来源既

4、要考虑来源丰富，还要考虑廉价易得;生产设备简单，生产工艺简便可行且易于分离等。二、备考策略1.背景知识的积累要消除学生对无机化工流程图题型的恐惧感，首先要消除他们对该题型的陌生感。在复习过程中，引导学生关注社会热点问题，如矿产、资源、能源、新技术、新材料、环保新科技等。在2010年高考前，笔者在媒体上看到佛山某企业有关碳酸锂的信息，山此向学生展开了解锂及其化合物有关知识的拓展，还介绍了IBM科学家有关锂电池的新研究方向等，在2010年理综第32题杲然考到了蚀辉右制备碳酸锂的工艺流程，冇了足够的背景知识积累，学生在高考中没有陌生感，应对自如。在备

5、考中，关注新材料、诺贝尔化学奖并将有关背景知识介绍给学牛。这些知识不仅对学牛高考有益，更車要的是可以开阔学牛的视野，提高学牛的科学素养。此外，在复习过程中，还要加强对原料和试剂选择、反应条件的控制、化学实验和化工基木操作、物质和能量的循环利用等棊木知识的积累。并要求对硫酸工业制法、合成氨、硝酸工业制法、氯碱工业、金属冶炼、废旧电池冋收处理工艺等工业生产有全而的了解，这方面可以引导学生自学《选修2化学与技术》。还要关注第四周期的过渡元素（如Ti、Mn^Cr>Cu>Fe等。2.常见考点的积累（1）原料处理阶段的常见考点。①加快反应速率：加热、搅拌、

6、粉碎、研磨、增大某物质浓度等，或给出操作（如粉碎、研擁等），问这种操作佇何作川（如增人反应物间的接触面积，加快反应速率）；②溶解，浸出：通常川水、酸或碱溶解，如川硫酸、盐酸、氢氧化钠等得到可溶性离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程；③灼烧、焙烧或锻烧：如从海带屮提取碘等；④反应条件控制：结合题给信息判断。（2）分离提纯阶段的常见考点。①调pH除杂：控制溶液的酸碱性使某些金属离子形成沉淀除去，题目中通常会给岀一些金属离子开始沉淀到完全沉淀的pH范围，-•般应满足两点：丄能与H+反应，使溶液pH增大；b.不引入新杂质；②试剂除杂；③加热：加快

7、反应速率或促进平衡向某个方向移动，再有加热方法如水浴加热等；④降温：防止某物质在高温吋会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动（冰水浴）或达到冷凝效果等；⑤母液（滤液）:考虑冋收利用或者对环境的污染。（3）获得产品阶段的常见考点。①洗涤（冰水、热水或乙醇）：洗去晶体表血的杂质离子并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗；②蒸发、反应时的气体氛围抑制水解：如MgC12溶液制MgC12晶体时必须衣IIC1气流中述行；③蒸发结晶与蒸发浓缩、冷却结晶，这两种实验方法针对溶质的溶解度受温度变化的影响而不同；④趁热过滤：防止某物质降温时会析出品体而难以分离；⑤重

8、结晶等。（4）其他考点。①方程式书写：考查化学方程式、离子方程式、热化学方程式的书写或配平；②实验仪器：考查常见仪器的用途、选用或组装；③计算：原料样