实验教学大纲、实习教学大纲和课程设计教学大纲(模版)

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1、《物理化学》实验教学大纲编写模板（宋体、加粗、小二、居中）空一行课程名称：物理化学（标题为四空耒体、加粗,正文为宋体、四兮,行距周定值20磅;以卜-类似内容,均一样;）课程代码：本大纲执笔人：XXXXXX实验指导书名称：物理化学实验指导书空一行、学时学分（标题为宋体、加粗、四号;正文为宋体、小四号;行距尚定值20磅）总学时:112总学分：7实验时数：24实验学分（可选填）：1.5二、实验的地位、原理作用和目的（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号）物理化学实验是继无机化学实验、分析化学实验、有

2、机化学实验Z后一门基础实验课程,是化学教学中的一门独立课程，它综合了化学领域中各个分支所需的基木研究工具和方法，是任何一个从事化学工作学生所必需的训练项目Z-o物理化学实验课程的主要目的和任务应该始终贯穿于整个实验教学，其目的和任务分为五个方面：第一、……第一、第二、第四、……三、实验类别、适用专业（标题为宋体、加粗、四号）课程总学时总学分实验学时类别应用化学专业OOOOOO6基础实验高分子材料余工程专业•OOOOOO宦物技术专业OOOOOO食品科学与工程专业OOOOOO；表格内容为宋休,小四号。四

3、、课程简介（标题为宋体、加粗、四号;正文为宋体、小四号;行距同定值20磅）《物理化学实验》课程是一门培养学生实验技能的基础课，主耍任务是基本物理量及冇关参数的测定。五、授课方式与基本要求（标题为宋体、加粗、四号;正文为宋体、小四号:行距尚定值20磅）授课方式：独立授课（非独立授课）基本要求：1、……2、……六、考核方式与报告（标题为宋体、加粗、网号；正文为宋体、小四号;行距尚定值20磅）1、要求独立编写实验报告……;2、指导教师对每份实验报告进行批改、评分……；3、由于该门实验课程依据于理论课……，

4、实验课程成绩占20%,理论课成绩占80%,七、设备与主要器材配置（标题为宋体、加粗、四号:正文为宋体、小四号;行距固定值20磅）八、课程内容:（标题为宋体、加粗、四号;正文为宋体、小四号;行距固定值20磅）1、绪论（X学时）2、实验选题与学时分配九、实验项目与内容提要（标题为宋体、加粗、四号;正文为宋体、小四号;行距固定值20磅）实验编号实验名称内容提要每组人数实验时数实验者类别实验类型承担实验室常规仪器及配套数主要耗材名称备注1名称24木科生综合性基础化学实验中心必修2名称24专科生验证性基础化学

5、实验中心考查3名称24演示性基础化学实验中心实习4名称24设计性基础化学实验屮心录像农格内容为宋体,小四号。十、参考书目（标题为宋体、加粗、四号；正文为宋体、小四号;行-跖品i定值20磅）1、《催化剂制备过程技术》，张继光，中国石化出版社，20062实验教学大纲填写说明1.实验课程名称：能全面反映实验的基本内容，且不超过10个汉字。课程内实验名称须与课程教学大纲中的实验名称保持一致。2•“实验指导书”:(1)公开出版的适用本专业的指导书；(2)自编实验指导书；3.学时：“实验总学时”、“总学分”，根

6、据教学计划中规定的内容填写；课程内实验和独立设课实验，每个实验的计划学时数，一般以2〜4小时为宜；集中综合实验按1学分(1周)为40小时安排实验内容。实验学时数取整，不出现小数位。4.实验课程的地位、原理作用、目的：课程是什么专业的学生的什么类型的课程，是否单独开课，和什么理论课程配套；通过实验要求学生掌握哪些基本实验原理、实验方法、实验操作技能以及预期的教学耳标。5.实验类别：指基础实验、技术或专业基础实验、专业实验；适用专业：本课程实验面向哪些专业开设。专业课程总学时总学分实验学时类别0o0o0

7、OO基础实验OOOOOOO6.授课方式：独立授课、非独立授课两种形式；实验要求：必修、限选、任选三种形式。7.考核方式：主要分为日常考核、操作考核、卷面考核、提交实验结果和面试五类。平吋成绩、出勤情况、学习态度、实验报告也应纳入考核范围。如果记分制，折算等级标准：优＞90、良＞80、中＞70、及格＞60、不及格＜60。&实验主要仪器设备：实验室已配置的主耍仪器，已配置的套数。表格填写9.实验编号：课程代码+实验序号10.内容提要：从实验口的、内容、方法和要求等方面简要阐述。11・每组人数：指每套仪器

8、设备上同吋做实验的人数，用阿拉们数字填写。12.实验者类别：本科生、专科生。13.实验类型：实验主要分为演示性、操作性、验证性、综合性、设计性和研究创新性六类。具体分类如下，供参考：•演示性实验：由教师操作，学生仔细观察，验证理论、说明原理和介绍方法；•操作性实验：学生按要求，动手拆装和调试实验装置或上机操作、程序设计和数据处理，学握其基本原理和方法；•验证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基