如何做好小学数学复习工作3

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1、做好小学数学复习工作有关期末复习方法的建议：1、总揽法是指对该学期的知识休系进行整体上复习梳理。只有对教材的知识体系整体上把握清楚，才可能知道各部分的关系如何，所考的知识点是屈于哪部分的，考核的重点在哪儿。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样冇利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。同吋注意激发学生积极主动地参与学习活动,让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理-训练-拓展，冇序发展，真正捉高复习的效果。例如，理清教材中齐章的知识

2、点，明确知识结构图；也可以几章的知识点其类型进行归类复习。如：概念、计算、应用题的类型等等。2、演绎法是指复习时，在把握整休知识体系的基础上，对各知识点进行逐层的演绎。例如，在教材的复习部分，就可以由总复习演绎出各方而知识点的内容。3、归纳法是指在复习时找出个章节的重点知识，加以着重把握。如果说，演绎法是将知识点深入、铺开，那么归纳法就是散开的知识点归纳，并找出重点知识，便于复习。例如，教材中各章的小结就是运用归纳法将本章的内容加以归纳提练。这是一个将书“由厚变薄”的过程。这种方法有助于帮助大家深入掌握、记忆知识耍点。4、练习法。适当做一些试题，基础差的同

3、学，不要再去买习题卷，只要把书上的例题和原来作业屮出现的错题，再做一二次就可以了。（老师通常会发一些历年期末测试题给大家练）5、思维训练法。一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题口，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结杲相同，收到殊途同归的效杲。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习吋，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。6、对比法。辨析比较，区分弄清易

4、混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。7、目标教学法。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌匚复习一定要有目的，冇重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。二.期末复习中教师应注意的儿个问题1、注意要捉醒学生养成检查的习惯。复习时教师如能注意检杳的重要性，复习效果也会事

5、半功倍。例如可提醒学生认真检查.（1）检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。（2）列式正确后，看算式屮的数字是否抄错，是否和题屮给我们的一样。（3）用估算的方法检杳得数，如51+48,我们一看至少要等于100,如果得数是四百多，那计算一定错了！（4）操作题，要用铅笔，尺、三角板也图，切不可信手乱也，是否和题目要求一致。2、注意而向全体学生，使不同层而的学生都冇所提高，特别要做好补差工作。面向全体学生是实施索质教育的基本要义之一，最后的总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取

6、得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就耍求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，是我们的责任。3、注意时间安排要科学。少数教师片而的认为，复习时间越多，效果就越好。为了挤出更多的复习时间，平时授课任意缩短时间，开快车，学生因缺乏巩固知识，纠正错误的时间,使所学知识一知半解，煮成“夹生板”。而到了期末复习阶段，则抽出较长时间花较大精力翻炒“夹生板”，这是得不偿失的

7、。因为任何一个教材体系都是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为起点的。墙基不牢固，砌上去的高墙随时都冇倒塌的可能。其次」“小洞”不及时修补，学生的知识点的遗忘，错谋越积越多，便会逐渐丧失学习积极性和自信心，产生自暴自弃的现象。再者，较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为平时的课堂教学中教师应注意遵循学生的认识规律，学了新知识，及时纠错，及时巩同，扎扎实实地落实每一个教学目标。复习的重点应放在帮助学生回忆知识,引导学生串联零散的知识构成一个良好的整体知识结构。这样，一般的期末复习时间为两周左右较为合理。