如何开展专业剖析工作

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1、如何开展专业剖析工作丁德全教授一、专业剖析工作的依据1、《屮共屮央国务院关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》（屮发[1999]9号）；2、《屮共屮央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》（屮发[2004]16号）；3、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）；4、《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）；5、《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2004]12号）；6、《教育部关于加强高职高专教育人才

2、培养工作的意见》（教高[2000]2号）；7、《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅[2004]16号）。二、专业剖析的主要内容和要求高职高专人才培养工作水平评估中专业口我剖析的主要条目:1.教育思想转变2产学研结合3.专业设置和专业培养口标4.人才培养计划5.课程体系和教学内容改革6.教学方法、手段改革7.职业专门能力、技能培训8.职业关键能力与素质培养“专业剖析的主要内容和要求”9•师资队伍建设10.校内外实践教学基地建设11.课程和教材建设12.管理与队伍与制度13.质

3、量控制14•学生知识、能力、素质培养效果15.毕业生就业与社会声誉16.专业特色或创新项口所列各条目涵盖了专业建设的主要方面，要保证专业的人才培养质量，就必须对这些条目的内涵有比较准确的理解。各专业的剖析报告应对本专业改革和建设各个方而进行全而分析总结（可不按本文所列条目的排列顺序阐述），对本专业教学改革和建设以及人才培养的优势和亮点可以充分阐述，对不足方面，应经过整改后进一步充实报告和信息材料。（一）教育思想转变1、教育理论学习研讨经常组织教师学习教冇理论及有关文件，积极开展研讨活动。2、教育思想

4、观念转变（1）树立以服务为宗旨，以就业为导向的教育思想观念；（2）树立了大众化高等教育的人才观、质量观、教学观、就业观，有高职高专教育的教学成果；（3）对宏观教育理念如以人为本、终身学习、学习化社会的学习研讨；对一般教育理念如素质教育、创新教育、创业教育、科学教育与人文教育相结合、多元智能理论的学生观和教学观的学习研讨。3、学校、系、专业的教育思想观念研讨活动学校提岀教育思想讨论题，编印辅导材料；各级领导带头学习，要求各系、专业组织研讨；组织对学校定位和办学理念、办学思路等一系列教育思想观念开展研讨

5、；每位专业带头人至少撰写1篇结合木专业教育教学实际的教育思想研讨文章在校报或学术刊物发表。学校编辑教师教育思想研讨文章汇编；教研活动记录不但要有常规教学工作研究讨论的记录，还应有开展教育思想观念研讨的活动记录。4、要求提供的主要信息(1)近三年学校年度工作计划与总结、学校制订的重大改革方案。(2)开展专业教学改革试点工作以來学校制订的向试点专业倾斜的政策文件。(3)近年学校、系组织开展教育思想观念学习研讨的情况，学习的文件资料。(4)近年木专业教师开展教育理论研究和应用的情况及佐证材料(立项文件)、

6、教研活动记录和总结。(5)取得的教育教学研究成果报告、证书，发表的教研论文。(-)产学研结合※※1、产学研结合的人才培养机制与途径(1)坚持走产学研结合的专业改革发展道路，树立了以行业、企业为依托的产学研结合的专业建设理念，成立专业指导委员会、制定了工作计划和制度，并开展了有效的工作。(2)专业设置与调整、培养方案制订、课程开发、职业能力培训、质量标准制订与考核等专业办学全过程都由校企合作完成。(3)企业参与共建实践教学基地，企业在学校建立研究开发机构和实验屮心；学生在企业实习、顶岗工作或参与企业科

7、技工作，校企合作共同育人。2、教师参与企业的科技与培训工作，参与率270%(1)教师主动为企业服务，开展定向人才培养、在职人员的岗位培训和各种形式的社会化培训。(2)教师为企业技术服务，承担企业科研课题，参与技术攻关、技术推广方面的合作。3、齐系、齐专业要加紧“产学研结合”薄弱环节的整改(1)建立以行业、企业专家为主组成的专业咨询指导组织机构，制定工作计划和制度，并开展工作；(2)请企业专家对专业培养口标、毕业生质量标准和人才培养方案提出建议意见；心(3)对稳定的校外实践教学基地建设，增加互惠互利的

8、产学研合作内容；(4)对近几年来的产学研结合的工作进行理性总结，提高认识，进一步捉高科学化、规范化要求。例如：订单教育，顶岗实习，为企业及社会培训，承担企业技术咨询、服务及合作项口，聘请企业人员任课、指导实习和毕业设计、讲座等。4、要求提供的主要信息(1)学校、八专业建需产学研合作教育体制、机制的文件。(2)历届专业建设咨询、指导委员会成员一览表。(3)近三年专业产学研合作教育工作计划与总结，产学研结合成果一览表。（4）近三年专业产学研结合主要成呆的原始资料（如会议纪