专业剖析工作要点

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1、专业剖析工作要点一、专业剖析的依据1、国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（国发［2002J16号）2、教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若于意见（教职成［2004］12号）3、教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见（教高［2004］1号）4、教冇部关于加强高职高专教冇人才培养工作的意见（教高［2000］2号）5、关于全而开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知（教高厅［2004］16号）6、教育部关于在高职高专教育中开展专业教学改革丄作的有关文件二、专业剖析的内容和标准1、专业教育教学改革和建

2、设的指导思想1.1垂视教疗思想改革，积极组织教师学习教冇理论和有关文件，坚持结介教冇教学改革开展教冇思想观念讨论。1.2树立了以服务为宗旨，以就业为导向的教育思想观念，推动专业教学改革实践；1.3树立了高等教育大众化和高等教育多样化的人才观、质量观、教学观、就业观，指导教学工作有良好的效果。1.4对宏观教冇理念如以人为木、终身学习、学习化社会的学习研讨；对一般教冇理念如素质教冇、创新教育、创业教育、科学教育与人文教育相结合、多元智能理论的学牛观利教学观的学习研讨。需提供的主要信息：近年学校、系组织开展教育思想观念学习研讨的情

3、况，学习的文件资料近年本专业教师开展教育思想观念讨论的情况和效果的原始资料取得的教研成果、发表的教研论文、教研活动记录和总结2、教学环节2・1教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐备;2.2必修实践实训课开出情况，是否开设了综合性实践训练课；2.3理论课程、实验课程、实际技能、综合训练等均冇考核标准，并采取灵活多样的考试形式，女笔试、面试、操作等；2.4改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学；需提供的主要信息：课程教学工作计划表、教学进度表、教案、学牛考勤表、试卷分析报告、教学日志、教学总结；试卷、实验报告、实训（实习）

4、报告、毕业设计（论文）；教研室教学研究计划、教研活动记录、工作总结；3、专业设置和专业培养目标3.1专业设置与调整依据：主动适应经济、社会发展需要，坚持每年进行区域和行业专门人才需求和预期职业岗位耍求的调杳分析（包括人才数量和质量规格的要求）。2.2要根据高职高专教育的培养目标，针対地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求设置和调整专业。专业设置要针对性与适应性相结合、灵活性与稳定性相结合、多样性与普遍性相结介。根据木专业的实际服务面向特点和人才市场需求变化或行业金业要求（订单教冇）,实事求是地

5、调整专业方向或动态优化专业内涵。专业口径可宽可窄，宽窄并存。为进入职业领域作准备的高等职业教育应为学习者工作能力强、愉快的职业生涯奠定基础，在知识、技能和态度诸方面提供在个人职业牛涯中接受继续教育的基础，同时为初次就业捉供充分的针对性的职业准备。2.3专业名称科学、规范：尽可能与《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》相符合，以职业岗位群或行业为主，兼顾学科分类；3.4专业人才培养目标定位准确：专业人才培养目标、服务而向的职业岗位（群）及业务范围的文字表述耍准确。冃前为实现新型丄业化、推进城镇化等提供人力资源支持的专业

6、，要强调高技能人才的培养目标定位，为制造业与现代服务业发展，培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的智力技能型人才。2.5毕业牛质量标准：知识、能力、素质结构和建立双证书制的情况：依据专业调研结果，以培养职业能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，体系结构分别用文字表述清楚，必须有与培养kl标定位相一致的规格程度要求；毕业生应具冇基础理论知识适度、职业能力强、知识面较宽、素质高等特点，符合社会需要、学生需要和国家的规定。明确对毕业生取得“双证书”、“多证书”的要求。需提供的主要信息：新增专业，

7、提供专业设置的申报材料（论证报告、专业分析报告、专家论证报告）本专业设置和调敕的补会和行业背景分析，本地区、相关行业企业人才需求的现状调查及对未來需求的预测依据材料和分析报告（包括人才数量和质量规格的要求）专业设置和培养目标确定的调研报告，订单培养协议知识、能力、索质结构体系分析的文字表述社会、用人单位对专业毕业生的信息反馈资料对毕业生的跟踪调杳分析报告及原始信息反馈资料4、课程体系和人才培养模式4.1课程体系结构设计思想：课程设置和教学内容休系结构设计要充分休现职业教育就业导向、能力本位的指导思想，体现以职业索质为核心的全

8、面索质教冇培养，并贯穿于教冇教学的全过程；要按照突出应用性、实践性的原则重纽课程结构，更新教学内容。针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必耍的课程整合。耍注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革和结合。教学内容组织与安排融知识传授、能力培养、素质教育于一体