开展综合实践提升学生科学素养

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1、以创新教育为主线，提升学生科学素养昌邑市龙池小学创新是…个民族进步和发展的不竭动力，培养学生的创新精神提高学生科学素养是素质教育的核心内涵。随着经济水平的不断发展，科技的普及教育也越來越显得重要。如何培养学生在科技上的良好认识与创新意识，如何有效的发展学生的科技动手能力等，逐渐成为学校和谐健康教育发展的一个重要因素。昌邑市龙池小学积极借鉴其他学校的工作经验，坚持“以创新教育为主线，科技教育为特色”，不断探索科技创新教育这条新路了，并使其成为学校教育的一大特色。在借鉴其他学校科普教育的基础上，认真研究、实践

2、，对如何在课堂教学与德育工作中融入科技教育与创新能力的培养作出了新的探索。通过教师开展综合实践活动课程从学生科学素养提升方面考虑，组织辅导动员学生参与各种类型的科技教育活动，不仅提高教学质量，更培养了学生的综合素质，提升了学生的科学素养。龙池小学为提升学生科学索养取得了一定的成绩，主要表现在以下几点：(一)以环境创设为依托，实施科技创新教育环境化。1、创新办学思想(1)办学理念：以学生发展为本，为学生终身负责。（2）治校方略：以德立校，依法治校，科研兴校，创新强校，教师发展学校。2、创设氛围，涵养兴趣。（

3、1）建设校园创新文化，突出环境熏陶。我们投入了大量财力物力，先后设计、规划了6个科技教育活动教室，科技特色走廊文化，着力于学校特色科技为主题的整体设计。努力创设一个优美的校园环境，为教书育人营造了一个理想氛围。（2）创新的种子要在合适的环境中才能发芽，建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题、善于质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，即使是尚未成熟的创造性设想，也要积极支持，努力保护学生创新的积极性，形成激励创新的环境。（二）以课程研究为重点，

4、实施科技创新教育课程化。为把创新教育规范、深入、持久地开展下去，使之真正成为培养学生创新能力的高效平台，成为学校更加鲜亮的特色，我们把创新教育课程化作为实施创新教育的重要载体。我们知道，创新品质不是…朝•夕能形成的，需要长期的培养及潜移默化的影响，而小学生的学习主要是在课堂中度过。因此，为实现这样的口标，我们口前的课堂教学必须改革，让课堂充满创造活力。1、抓好科学学科课程教学研究。新课程小的《科学》、《综介实践活动》等学科是实施科技创新教育的一条重要途径。创新科学课堂教学模式，打造优质高效的科学课堂，打造

5、“猜想验证”式课堂教学模式，激发学生的创新思维。构建实验探究式课堂教学，培养学生的科学素养。我们突出这些学科的科技教育，强调在重视传授基础知识和训练基本技能的同时，突出实践技能、创新意识、科学精神和科学态度的培养，让学生在实践中体会、体验、创新、创造。根据年级班级特点，加强《综合实践活动》课程的开设与研究，让学生在各种综合实践活动中自主选择活动内容、主动探究知识领域、联系生活实际开展多种形式的研究性活动，培养学生良好的思维方式，激发学生科学思维的兴趣。2、抓好科技创新教育校本课程的开发与实施。按照科技教育

6、校本课程实施计划，我们每学年制定学校、年级、班级三个层次相互衔接的实施计划，纳入教学管理Z中。按照“专人负责、团结协作、主动协调”的原则配备班级指导教师。落实教师指导行为，提高教师教学能力，增强学生活动的有效性。广泛开展具有班级特色的小课题研究实践活动，将《电脑机器人比赛》、《发明与创造》等课程按学生兴趣爱好和特长发展的要求在中高年级中实施，由点到面，逐步展开。3、抓好其他学科课程科学教育渗透。学科渗透是实施科技创新教育的又一条重要渠道。我们按照“渗于其内、寓于其中”的教学思想把科技教育贯穿到各学科课堂教

7、学Z中，大力实施课堂教学改革，创新课堂教学模式与教学评价。通过《语文》、《数学》、《科学》、《综合实践活动》课程和《美术》、《信息技术教育》、《品德与社会》等学科的课内知识传授、技能学习与习惯养成的教育和课外学校、社会开展的各类科技类活动共同来完成的。（三）以创新活动为载体，实施科技教育活动化。1、成立科技兴趣小组。重点培养一一保障科技活动的实效性。组建科技兴趣小组，我校分别组成了剪纸、小发明、小制作、机器人、科幻画、屯脑绘画等八个科技兴趣小组，利用每周五下午两节课的综合实践活动时间进行专项训练。使各科技

8、兴趣小组活动制度化、规范化、系列化，保障活动的长期性与实效性。发挥科技小组以点带面的辐射作用是学校开展科技创新教育的重要手段。一方面，学校加强科学教育基地建设，配备先进的实验室、仪器室、图书室、微机室、科技活动室、科技阅览室等多功能教室，为学生的自主发展提供良好的硬件和软件支持。另一方面，学校还在指导教师的选拔与配备，活动时间的保障等方面做足文章。我们成立了由校长牵头，教导处全血负责的科学教育领导小组及科学教育指导小组，配备了