对中小学生心理健康及教育问题的思考

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1、山东广播电视大学毕业论文（设计）修改稿题目对中小学心理健康及教育问题的思考姓名庞文明教育层次专升本学号081130093省级电大山东电大专业教育管理市级电大滨州电大指导教师张仲义教学点直属班目录摘要I关键词I作者简介I-X树立对心理健康的正确认识1二、中小学生心理健康的状况及其分析2（一）心理失调2（二）心理障碍3三、学生心理健康问题引出的教育反思3（一）切实转变观念，把重视心理健康教育作为端正教育思想的重要内容・・・4（-）进行心理健康方面的知识性教育，正确认识心理问题5（三）发挥同龄共振效应，教会学生自我心理保健基于当前时代发展的特点和教育现状5（四）通过行为训练，培养健

2、康心理6（五）建立学生心理档案，定期进行心理健康检查6（六）德育与心理辅导互相沟通、互相配合6（七）强化针对性教育，开展学校心理咨询7结束语8参考文献8全而把握屮小学生的心理健康状况，有针对性地开展和加强心理卫生和心理健康教育，以增强他们的心理保健能力，帮助他们避免或消除出种种心理问题或压力造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，这是提高教育质量的一个重要方面,应成为当前我们全体教育工作者迫切需要关注和研究的问题。心理健丿隶教育有其独立的知识结构和科学体系。中小学生心理素质的发展和提高，特别是其自我意识、非智力因素的发展有着与社会知识和道徳规范体系不尽一致的逻辑与规

3、律。加Z他们年龄小、经验少，以及每个人己经形成的生理、心理、态度上的独特性和差界性,这就使心理知识的教育相对要复杂和精细得多。在进行心理健康方面的知识性教育时，要以讲授积极的、健康的心理现象为主，尽量避免知识的过分专业化，以及避免曲此而产生的消极和不良的后果。另外，还应根据学生的不同需要，以专题的形式对他们进行某一方面的专门教育，使他们对心理问题有一个清晰和正确的认识。关键词：心理健康；教育反思；心理咨询；同龄共振效应作者简介：庞文明,男，1983.10.27,汉，2006年毕业于滨州学院,现就职于无棣县马山子镇中心小学，现就读教育管理专业本科。对中小学生心理健康及教育问题的

4、思考综述社会的发展与进步，时空的延伸与扩展，给予人们更多的口由与选择，也给予人们更多的约束与烦恼。生活节奏在加快，人们的心理负荷也在增加，发展可能在扩展，心理问题亦在增多。人类群体中心理不平衡、不健康、不健全的现象在当今社会屮呈显著的上升趋势。屮小学生由于正处在身心发展的激烈变化之中，身心发育未成熟，社会阅历缺乏以及心理承受能力差，对生活、学习中所发生的各种心理冲突不善处理，心理和行为就更容易失常。因此，全面把握中小学生的心理健康状况，有针对性地开展和加强心理卫生和心理健康教育，以增强他们的心理保健能力，帮助他们避免或消除由种种心理问题或压力造成的心理应激、心理危机或心理障碍

5、，增进身心健康，这是提高教育质量的一个重要方面，应成为当前我们全体教育T作者迫切需要关注和研究的问题。一、树立对心理健康的正确认识关于健康，现在人们一般不会再拘泥于以前的那种“健康即无病”的观念,“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要具有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力”。生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心理健康是指人的心理功能止常、无障碍或心理疾病,且在教育的积极影响下，个体的意向与其所处环境的限制Z间能够取得良好平衡的精神状态。人的心理怎样才算是健康的，这是一个非常复朵的问题。许多心理学家从不同的角度对此进行积极的探索。现在,一般认为以下6个方面可作为中小学

6、生的心理健康与否的衡量标准：（1）具有正常的智力；（2）具有客观正确的自我认识；（3）具有健全的人格；（4）具有健康的情绪；（5）具有和谐的人际关系；（6）具有与社会协调一致的态度和行为。人的心理健康是一个极为复杂的动态过程，包括许多相对独立的特质，因此影响心理健康，造成心理障碍或危机的因索也是复杂、多样的，概括起来应是牛物、心理、环境3大类因素综合作用的结果。二、中小学生心理健康的状况及其分析近年来，中小学生的心理健康问题已引起社会各方面的垂视。导致中小学生心理健丿隶教育成为教育热点的原因是多方面的，除了国家对于素质教育的号召与指导Z外,其屮最主耍的推动力Z—可以说是人们对

7、于“中小学生普遍存在心理问题”的认同。对于我国中小学生心理健康的状况，近年來有过不少的调查研究。从调查结果来看，中小学生的心理问题人致可分为两类：（-）.心理失调一般表现为：（1）波动。情绪波动是中小学生的一个心理特点，但有的学生情绪起伏特别厉害，而且自己也说不岀原因。这种无端的高兴或低落有时会持续相当一段时间。（2）激怒。有些学生遇事易怒，稍不如意就做出过激行为，如行凶、斗殴、骂人，做事不考虑后果，事后冷静下来又后悔。（3）任性。过分关心自己的需要，而不管其要求是否合理，达不到目的就大发脾气，纠缠不休