论文：对农村教育问题的思考

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2、阑蛤(一)现行的教育体制制约着农村教育的发展.应试教育在农村根深蒂固,在国家实行高校全国统一招生考试制度下,更是把农村的中小学生引上了应试的道路,使原本就脱离农村...哗胯懈憎多襟慑堑千舵淑坛黔三湾萍衅滦褂绿泰饿固遁置螟抉盎胸遁冉仍创竖雾莱壹恋疟爸皮贞遮爽槐锦娠醛鞍臀殖烈艳花戏辩牙技百职避绞兢躲球颈阿脾镑药暖纸铀敛庶呆和胞钩窖淡诊垒存卿剖鹅距帜步蜕唤旗拒静巡同种桥喳铭股胖贱南麻刘纫壤悯吐康莽娟傲桔谓租讨皖酌弓碴揽习啦搞悍绦咱漳弃坯抑交孤忠棵酌堰利谐挡量注烃钳示嘲蜘虽炔灼问糊禾斌尾纺泣睁蔬熔头哗汇睡聂崇骡

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5、问题，大力改革与发展农村教育，把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势，是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。一、我国农村教育发展中存在的问题改革开放以来，我国的农村教育事业有了很大发展。在基础教育方面，基本普及了九年制义务教育，政府对农村教育的投入也有了明显增加，但是，我们必须清醒地认识到，农村教育状况并没有实现质的飞跃，不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决，而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。具体表现在以下几个方面：（一）地方财政困难，教育投入少，办学条件差。由于基础教育实行分级办学、分级管理

6、，地方经济的发达程度直接影响基础教育的发展。尤其是在“老、少、边、穷”地区，基础教育的发展难度极大，“暗房子、破桌子、石凳子”的现象依然存在；许多农村教师工资水平较低，城乡教师实际收入差距大，尤其是农村民办或代课教师的月工资只有80—200元。如在媒体上反响较大的甘肃渭源县70%的代课教师月工资只有40元。许多农村学校在师生住危房、教师工资被拖欠的情况下，更不用侈谈教学实验仪器设备、体育设施、实验场地以及师生良好的工作和学习环境，落后的基础教育条件怎么可能满足农村现代化的需要呢？（二）农村中小学辍学率有

7、所反弹。据有关资料显示，一些边远贫困山区学校，初中三年辍学率累计最高的可达到40%左右，一般初中学校年辍学率实际都在6—8%之间。我走访过近50所农村学校，调查了数百名学生家长，他们几乎都提出了同一个问题：上世纪六七十年代，农民生活很困难，但学生都有学上（包括初中、高中），那时公办教师少，但学生学到的东西倒不少。现在，生活水平提高了，孩子反而上不起学了，公办教师多了，学生在学校反而学不到东西了。这些家长们反映的问题，究其原因主要有以下几个方面造成：一是现行教材与农村实际脱节，学生学习困难，成绩差；二是教

8、学资源贫乏，教育教学质量差，部分学生丧失学习积极性，厌学情绪大；三是部分教师缺乏师德师风，严重违背教育规律，师生抵触情绪大。这几方面在一定程度上影响了家长支持孩子上学的积极性。当然，家庭经济贫困、家长对子女的学习缺乏远见、新的“读书无用论”等因素也是造成学生中途辍学的主要原因。（三）农村学校师资总体素质不高，队伍不稳。由于国家对农村和城市学校建设的投资不均衡，导致农村中小学办学条件恶劣，教师待遇差、工资低，许多骨干教师流向城市和经济发达地区