艺体生高考数学备考策略

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1、浅谈艺体特长生高考数学复习的策略湖南省衡南县第二中学：谢云华Chinafox2001@yahoo.com.cn【关键词】艺体生高考数学考生现状问题与困难措施与策略【摘要】文化生的高考数学复习一般有三轮。但是体艺班的高考数学复习因其自身的特点，不能按照常规的模式进行。怎样对专业生的进行有效的高考数学复习呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。本文从艺体生学习中的问题与困难出发，针对艺体生高三数学复习了一次浅要的分析。我相信只要我们的教师以学生的利益为重，相互协调，合理安排，就能圆满完成艺体生高考数学复习任务。一、艺体类考生现状及面临的问题与困难不可否认艺体特长生在数学学习中

2、存在的五大客观问题：1、基础知识体系不完整一段时间没有学文化，前面没有打好基础，文化课“积贫积弱”。眼下2013届的高三专业生们正为专业考试进行紧张的专业训练，漫长的专业冲刺复习迎考及各专业院校校考让他们根本无暇顾及文化学习，这使得专业生本就根基不足的文化底子更加脆弱。2、时间相当紧，任务重各科高中各阶段的各科教材累加起来有30来本，每本教材翻一遍都来不及。而且数学学科本身难度大，对于时间不够，主动性也不够的艺体特长生，这些原因导致他们的数学学习兴趣淡化，能力下降。3、总复习授课形式不太适合学生专业课考完返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习（第一轮模拟），即吏针对艺体生，基本上也

3、都是做卷子，讲习题，由于教学速度和知识水平的不同，无法融入该进度和节奏，导致有些同学越听不懂越不想听。文化课学习越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。4、对自己学习和应试的不了解艺术生对学习和应试的不了解：学习风格和优势?需要掌握什么?能够掌握什么？该放弃什么？对应试不了解：另外艺术统考成绩的优势，让不少的专业学生一直以艺体类高考录取分数低来“暗示”自己不难过关，因此对专业课和文化课的重视程度形成了明显的反差。如果学习没有选择性、针对性和计划性，学生所付出的时间和努力就有可能白费，出现低效甚至无效。5、学校不能完全满足个性化需求体艺生

4、数学能力差，受环境因素及心理因素的影响不容忽视，由于艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性弱，好多同学在总复习过程中显得很吃力，艺考生的自信心也会受到很大伤害。而学校的文化课师资、管理和经验无法满足短期内大幅度提高成绩的目标要求。有的同学会因此灰心，严重影响了高考成绩,有的同学努力追赶，结果好不容易拉近了点差距高考也到了，白白浪费了很多时间。二、应对的措施与策略的应用由于艺体生各人的情况不同，甚至差异较大。所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。因此教师应把高三艺体特长生的数学复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许

5、的情况下，能有新的突破。为此我们应在复习教学中做到如下几点：（一）、建立融洽的师生关系“亲其师，信其道”。艺术类学生的特点、是思想观念前卫，凡事走在前例，他们喜欢刘翔、姚明、周杰伦、刘亦菲等。作为他们的老师，思想必须紧紧跟上他们的节拍，要通过报纸、电视、网络、手机短信获取现代最快的资讯，思想要与年轻人靠近，做到他们讲的你懂，他们欣赏的你认同，他们热爱的你了解。而不是老气横秋，讲师道尊严，板着面孔吼。只有学生们对你有认同感，从而喜欢你而喜欢你上的数学课八要想教好艺术生数学，比教普文普理的数学要辛苦得多，劳累得多。老师对学生要具有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心。切不

6、可对学生不负责任，听之任之。所以建立起融洽的师生关系是让他们学好数学的一个前提。（二人正确认识艺体生的教学内容由于艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，而艺体专业生高三在校时间一般很短，数学第一轮复习形同虚设，回校时，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。要使对艺体特长生的教学有效，达到教学目标，从教师教学内容方面应抓好：1、重视基础，回归课本，学生可能没那么多时间去阅读课本，那就要求老师尽可能地将课本上典型的例题习题融入到复习中。2、研究高考考试说明，针对艺体特长班学生的具体情况。教师应选择高考考查浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌

7、握的内容进行组织教学，而不能像普文生一样还要保证知识和方法有一定的覆盖面，不必追求数学内容的系统性和完整性。另外注意培养艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，结合与专业之间的联系，选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力。（三）合理组织教育教学因为学生基础相对要差，时间又很紧，所以教师必须充分利用课堂上45分钟提高课堂效率。所以，我们在复习时要注意：1.降低难度，分层次教学：好多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次