《化大为小，写作法宝》+论文

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1、化大为小，写作法宝本文发表在《作文评点报・高屮版》2008年第4、5期江西省崇仁县第一中学刘剑辉摘耍：话题作文的审题立意是学生写作的基本功,立意是否新颖深刻乂是作文水平高低的重耍体出。要想在千字内的文章里表达出深刻的立意、丰富的内涵來，匝在选好角度，以小见大。关键词：话题作文切入化大为小话题作文的范围一般比较宽泛，可选取的角度也多，因此，要想在千字内的文章里表达出深刻的立意、丰富的内涵来，重在选好角度，以小见大。如同外科医牛做手术一•样，口子小，切入深。一、何谓化人为小？即在话题这个大范围内，选取貝体的有针对性的角度。例如“生活是老师”这个话题，我们知道“生活

2、”是非常广泛的，如果不具体化，茫茫无际，不知如何下笔；即使下笔，也是蜡蜒点水，泛泛而谈。或者什么都写，结果等于什么都没冇写好，写透。因此范围必须缩小，可以限定为“艰苦生活”，也可是“幸福生活”、“农村生活”，还可写“中学生活”、“打工生活”等等。然后还可以继续深入下去，再次化大为小。例如选収“艰苦生活是我最好的老师”这个角度后，乂分解为“家庭牛活的艰苦”、“成长历程中的艰苦”等。以示意图來看：生活一艰苦生活一家庭生活屮的艰苦一父母下岗带来的艰苦通过这样的化人为小，可以集中笔墨來突出在下岗后的艰苦环境屮，父母如何顽强地面对生活，走出困境，从而表达出生活的意义和启

3、迪。二、怎样化大为小？1、要紧扣话题范围。这是大前提，如果丢弃了这一•原则，那一切都是徒劳。例如2005年高考江西卷“脸”这个话题，“微笑”和“笑脸”这两个介度比较，“笑脸”就非常切题，而如果通篇写“微笑”而不扌II“脸”，就偏题了。2、要选収具体的人物、事件的片断、有针对性的论点來展开全篇。如果是记叙文可以多从历史材料、现实牛活、想像屮提取素材。2002年“心灵的选择”话题，出现了《东坡的选择》、《王昭君的选择》等文章。这些文章都是选取人物活动的片断来写，并不对其人生的全部进行描述。2003年全国卷高考满分作文《蓝色蛹，金色蝶》。这篇文章在内容上选取了家庭生

4、活中的变故（父母离异，父亲再娶）在白己心灵上的影响来加以表现话题，但在选材上却乂别出心裁：考生并未给读者完整地叙述一个在自己家里发生的故事，而是精心挑选了家庭发生种种变故过程中的两三个片断，并以这些小片断为支撑点和联结点，重点表现了自己内心的感受以及自己情感和认识发生变化的过程，使文章表现出浓浓的人情味与亲和力。如果写议论文，可以根据话题确立一个有针对性的论点来写，也就是围绕一点调动生活积累和内心感悟，摆事实，讲道理，例如2004年北京卷高考作文“包容”这个话题，可以缩小论述的范围，确立“要包容但不要纵容”、“包容心可以填补年龄的代沟”等有针对性的论点。择其一

5、点，不及其余，也就是只写大范围中的某一方而，给自己捉供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在千字篇幅内写出立意鲜明、内容充实的好文章。选取具体的角度，并不等于细枝末叶、无关紧要的事都可写进来，这里的“小”必须具备以下特点：（1）可以挖掘出较为深刻的思想意义，即可以反映出人主禅理，能体现出人间真实情感。（2）能折射出某个方面的社会现实，有一定的时代价值。例如课文《荷花淀》，选収的人物只是冀中平原一个小村庄上以水生嫂为代表的普通青年妇女，所描写的事件也只是夫妻分别，思夫，探夫等平常的行为活动，但反映出的主题,不仅让读者看到纯朴真挚的亲情，更让读者感受到抗日战

6、争时期广人群众同仇敌代的民族情。让我们耍牢牢记住：紧扣话题，善于化大为小；不求面面俱到，只求一针见血。通信：江西省崇仁县第一中学语文组刘剑辉邮编:344200电话：13979445772电子信箱：jxfzcrjh@126.com例析使用问号的常见错误发表在《语文学习报鲁人・高一版》2008年2月4日摘要：在实际运用屮，问号的使用经常出错，在历年高考中，标点符号的考查常涉及到问号的使用。本文比较全面地归纳与问号相关的各种常见错误用法，对学生在复习问号的使用规则时有一定的指导作用。关键词：问号错误例析江西省崇仁县第一中学刘剑辉问号表示疑问句末尾的停顿。疑问语气的常

7、见种类冇一般疑问问、选择疑问句、反问句、设问句等。只要是川來提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答的句子，在句尾都用问号。但在实际运用中，问号的使用经常出错，主要表现在如下方而。1、用错了语气。例如：济南方圆管理咨询有限公司总经理王广福建议成立“家长学校”，让家长走进课堂，学习如何理解孩子？如何与孩子沟通？只见疑问词，不看语气。这个句了虽有疑问词“如何”，但都做“学习”的宾语，全句并不表示疑问语气，而是陈述语气，句中两个问号使用错误，要将第一个问号改为逗号，句末问号应该用句号。例如：火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处

8、，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需