“生物与环境”教材分析

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1、“生物与环境”教材分析人民教冇出版社赵占良生物的生存和发展都与环境密切相关，人类的牛存和发展也是如此。在环境问题H益突出的当代社会，应当通过生物课的教学，让学生学会从生态学介度认识生物界的现象和规律，认识人与环境的对立统一关系，进而建立牛态学的基本观点，树立环境意识。本章教学内容在这方面具冇重要作用。一、本章的教学目的要求按照《全FI制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》的规定，通过本章教学，应当达到以下冃的：理解生态因索对生物的影响，理解生物对环境的适应与影响；了解种群的概念、特征和种群数量的变化，初步学会

2、种群密度取样调査的方法，了解牛物群落的概念;了解生态系统的类型，掌握关于生态系统的结构和功能的知识，理解生态系统的稳定性及其保护，初步学会设计并制作小牛:态瓶，观察牛态系统的稳定性。二、本章的主要内容和特点本章教材包捕三节：《生物与环境的相互关系》、《种群和生物样落》和《牛态系统》。这三节分别从个体、种群和牛:物群落、生态系统等层次上讲述*态学的基木概念和原理：与现行教材相比，本章教材在有关牛态学原理的阐述上更加深入，也就是适当加强了理论性,同时在理论联系实际、贯彻启发式教学指导思想、对学纶进行科学方法教育等方

3、而也得到了加强。1.关于《生物与环境的相互关系》一节木节包括《生态因索对生物的影响》和《生物对环境的适应与影响》两个小节。非牛.物因素和牛:物V主在初屮阶段己诔蹿猩釘滩闹兄诒静瞬滩闹性蜃隽第一小节《生态因素对■牛物的影响》主要讲述了牛:态因索的概念、因素对牛•物的影响、生态因素的综合作用筹内容。关于牛态因素的概念，有基础，这里未做详细阐述。关于镇量睾头巧镇量肉陨铜挠跋欤皇亲隽饲诚缘乃得蹋Q0）凑箍彩龈髦稚蛰肉陨铜木咛逵跋欤吮冉舷皓傅慕彩觥T诜巧镀蛰自凍粮帜讲莫校滩慕彩隽斯狡（10）露取10•退陨铜男翁（5）確头

4、植嫉确矫娴挠跋赚9庾軀饕姆巧镇蛰IJ唬艄馔猱拱彳鹿狡⑸银9.夂腿斯i•施盏舗屹耍窘滩慕中薪滩闹械牧酥帜冷叵岛椭旨涔叵担U道蛇檣芟酥帜许才（18）帜诙氛椭旨诔幕夕“釆12.纳14.赫2.妒车取N耸寡冉先娴厝鲜渡蛰肉陨铜挠跋欤窘阵菇彩隽恕吧蛰氐淖鄧献饗谩保饕擦備齬鄆悖旱漏唬陨谖轡此担髦稚蛰夭皇堑廿赖亍9.铝5.仄磯饗玫模枪餐磯饗玫模坏诙髦稚蛰厮朗淖饗貌2.皇悄戎匾模谥诙II益蛰型嬖谧殴、蚩亍？第二小节《生物对环境的适应与影响》，讲述了生物对环境适应的普遍性和相对性、生物对环境的影响等内容。关于适应的普遍性，教材在讲

5、述了植物界和动物界普遍存在的适应性之示，着重讲述了保护色、警戒色和拟态等适皿现象。在讲述过程屮，则多采用由感性到理性的叙述方式。关于适应的相对性，首先通过实例说明了适应相对性的含义、接着分析了适应相对性的原因，指出适应的相对性是遗传物质的稳定性与坏境条件的变化相互作用的结果。关于生物对环境的影响，主要是通过实例来说明两点：第一，生物与生物之间是互为环境条件的；第二，牛物的牛命活动必然会对周围环境产牛影响。1.关于《种群和生物群落》一节本节讲述了种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念、

6、牛物群落的结构等内容。在本节的引言屮，首先提出两个在渔业和农业牛产屮经常遇到的问题，让学牛了解研究种群的必要性。关于种群的特征，教材屮介绍的是与种群的数量变化密切相关的特征：种群密度、出主率和死亡率、年龄组成、性别比例。为了对学主进行科学方法教育和人口教育，还以小字形式介绍了标志重捕法和我国人口的增长情况。种群数量的变化包括种群的增长、波动、稳定和下降等，由于课时所限，教材主要讲述了种群的增长,包插种群增长的“J”〃型曲线和“S”型曲线,然后讲述了影响种群数量变化的因素。种群数量的变化是新人纲屮新增加的内容，理

7、论性较强，是本节的教学难点。教材在内容处理上采取了力求通俗、多举实例、联系实际的做法，避开了有关徽分方程等内容，以使这部分教材符合高屮学牛的数学基础。关于研究种群数量变化的意义，则与本节引言相呼应，介绍了研究种群在渔业和害虫防治方面的意义。关于牛物群落，教材主要介绍了牛•物群落的概念和牛物群落的结构。牛•物群落的结构包括空间结构、营养结构和物种结构等，由于课时的限制,教材正文部分只讲述了牛物群落的空间结构，在“课外读”屮介绍了有关牛•物群落演替的内容。2.关于《生.态系统》一节本节包扌舌五个小节：《主态系统的概

8、念和类型》、《牛态系统的结构》、《牛态系统的能量流动》、《生态系统的物质循坏》、《生态系统的稳定性》。第一小节是《牛态系统的概念和类型》。关于牛态系统的概念，教材主要讲述了牛态系统的定义和范围。关于生态系统的类型，教材主要讲述了森林生态系统、草原生态系统、农III牛态系统、海洋牛态系统和淡水牛态系统。对于这些类型的牛态系统，教材侧重讲述它们的结构特点、在生物圈中的作用及其与人类的生产和