找规律填数 教案

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1、找规律填数众兴实小耿丽教学目标:1.学生能自己阅读,自主探索,讨论交流。2.通过阅读让孩子掌握了找规律填数的技巧,通过兴趣引导学生主动的去阅读,在阅读中寻找解决问题的技能。教学重点难点:让学生通过阅读掌握了找规律填数的技巧主动的去阅读,在阅读中寻找解决问题的技能。教学设计一、故事导入,悬念激趣1、PPT出示《熊出没》的故事:熊二被光头强关进了笼子里,熊大要求熊二必须解出密码。2、出示密码:1.1.2.3.5.8.().()让学生阅读密码,思考解法。3、出示熊大的解题方法:5+8=13、8+13=21。激发学生解题欲

2、望。4.你能运用所学的知识写一组这样的密码吗?二、阅读思考,自主探究PPT出示:继续《熊出没》的故事,光头强答应放了熊二,但必须连创两关。小朋友想救熊二吗?那么仔细阅读老师发的导读卡,解救熊二的方法步骤都是导读卡上。让学生仔细阅读、讨论、思考、交流。(一)出示闯关题一:1851296310??同学们通过刚才的阅读,你能用你所掌握的知识创过第一关吗?1.生思考解决,师适时表扬小朋友们真聪明,可熊大和大家想法不一样,出示熊大想法:1+6=7、8+3=11、5+10=15、12+?=19、9+?=23。问:熊大的想法是什

3、么?师小结:对同一题目可能有不同的解题方法,所以我们一定要多动脑筋。2.练习:小朋友们很聪明,老师忍不住考考你们了。出示题目2468?357?11(二)闯关二出示题目213?454832这题有什么规律?1.提示可以计算每一横行的和或计算每一竖行的和。生解答:4+5+4=138+3+2=13横行和都是132.练习1532424?151385114712?6三、课堂小结,激发课后阅读兴趣“哈哈,又算出来了”熊二高兴的拍手说,光头强不甘情愿的打开铁门放了熊二。“哼哼”熊大熊二冷笑着走向光头强。“你们想干什么?”光头强惊恐

4、的说。“熊二不能被你白关了,我们也来考考你。如果你解答不出来,我们就要把你吃了。如果你解答出来,我们就和你交朋友,送你果子,你就不用砍树了。”“那……好吧。”光头强同意了。熊二在我们爱动脑筋的同学的帮助下辈救出来了。为什么我们不能让光头强砍树?你能帮光头强计算出熊二的题目吗?课后阅读书上材料。

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