用爱育学生-用心做教育

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1、用爱育学生，用心做教育心放在哪里，哪里就能开花；爱放在哪里，哪里都能结果。2016年9月新的一学期开始了，9月19日接到上级领导的指示,因由校长生病，19班暂时由我来当班主任，从接过重任后，75个学生的“命运”，便与我息息相关。为了更好的了解班里的学生，后来就以校为家，每周日下午返校，周六中午回家。在学校的日了每天除了备课，上课，批作业外，其余的时间都与孩子们在一起。两年看着孩子们长高，懂事，很是欣慰。这两年对于我来说也是一个成长。多向领导、前辈请教，多与其他老师协调。从接班主任开始，学生大问题没有，小问题不断，可是如何与孩子沟通，对孩子们出现的事情该如何处理，便是每日

2、每夜思考的事情,由于刚毕业，经事少，免不了向一些前辈请教，无论是当了多年的班主任，还是刚步入讲台的老师等等。两年一直鼓励和“批评”我的王校长，王校长虽然没有直接管理班级，但他看问题很全面，记得王校长说过：看问题一定要把眼光放长，眼界放宽。也不要总局限在自己班级。从那之后对待学生也好,还是看待班级问题也好，想会比较全面。包括对学生的态度：学生的好与坏，取决于我们对学生最初的态度。王校长不单是我班级管理的好帮手，在我个人成长路上是严厉的长辈也是良师益友。由校长在我班级管理的道路上也给了许多宝贵的意见，由校长作为19班孩子的“亲爸”，对孩子们比较了解，而且由校长作为20多年老

3、班主任，班级管理经验丰富，每每听他讲他管理班级，他对班里事情怎么处理的，我学会防患于未然，在要出类似事情之前，就把事情解决掉。还有三个人不是老师也不是学生，是门岗黄大爷和耿大爷还有后勤李达主任，黄大爷为人臣爽朴实，说话从来不拐弯抹角。耿大爷原来当过兵，在部队一直带班长，而且喜欢练毛笔字。李主任掌管着学校的大小事情，他们不是老师，不是领导，也不是学牛他们看问题看的更全面，学校学生大部分都是吕寨周边的，所以对学生家长，他们大部分都认识，如何与家长打交道，他们都会站在一个家长或旁观者的角度看待问题。两年来在同事朋友学生的帮助下，自己处理事情也能得心应手了。走近学生，聆听学生的

4、心声学生在家待的时间很短，跟老师尤其班主任的关系最近，我们作为他们学校的父母，要担负起这个责任。在学校每一天早上与孩子们同步起床，与孩子们一起跑步，一起背书（初一下半年我把心理咨询师证考了下来，这也给了学生很大的鼓舞）。每天晚上熄灯后去宿舍转一圈，叮嘱一下孩子。孩子们病了，无论什么天气什么时间，都会带孩子去卫生院、门诊看病，如果遇到一些特殊的情况及时给家长打电话；冬天天气冷，老宿舍楼，有几个宿舍的窗户坏了，便立即找来窗户纸去每个宿舍糊窗户等，让学生时时刻刻都能感受到你的温暖。我从未歧视过任何一个学牛，也未曾放弃过任何一个学乞，对待学生一视同仁，不一定每个学生都能成为高学

5、历人才，但每个人都要走向社会，他们都是好孩子，犯错不能给这孩子定性，无论谁犯错或心情不好都会不厌其烦地找孩子们谈心，有时候为了更好的了解某个孩了们，便主动的联系孩了的家长和他小学的老师，全面了解孩了后,再对这个孩子进行教育。之后再让原来认识的同学对他的改变给予肯定，并将反馈及时给这个学生。与学生的每一次谈话都认真对待，尤其孩子反应的问题，不能当成耳旁风，而且要及时处理。班里学生都很诚实，做错事，敢于承认，对即将犯错的人及时告知我。有时在事情发生之前处理事情要比出了事再处理，让我们省去了许多不必要的麻烦。孩子们都喜欢玩，初一初二时每隔一段时间都会与学生们一做游戏，他们的每

6、一次集体活动我都在，在游戏中既增加了班级凝聚力,也增加了师生之间的关系。班级工作，学校工作，需要我们每个人让学生有事可干，让他们觉得自己有存在的价值。虽然在学校没有任何职务，但学校交给的任务没有一项落下，我们是学校的一员，就应该为学校的建设献出一份力。这个思想也传给了学生，带着学生干，做给学生看。我负责的学校的事情比较多，录播室，微机室，打印室等功能一室的卫生、包括填写的部分表格都是由19班学生完成，无论安排给谁他们都会认真的完成，但每次干活我都会在，如果这几个功能室同时打扫，每个地方我都去，安排好负责人后，我都会在任务大的地方打扫，孩子们看着你在干他们也跟着去干，有时

7、孩子会问“老师你不累么？不累有你们呢！”孩子们听完这句话后很高兴，干劲也更足了。记得初一时女生负责厕所卫生，学校初建没有请厕所的人员，所有厕所清理都是班里的女生做的，没有一个人有怨言。起初没有学生去干,我自己清理过一次后，我班劳动委员王菲菲，后来说，老师那天我扫完厕所去洗手回来，见你从厕所出来，我再进厕所，里面都干净，以后这“脏活”你不用干了，我来干，从那之后她就带着班里女生干。菲菲虽然成绩不是很好，但小姑娘很有魄力，在成绩上也一直很努力,班里人都喊她“小强”，其实像她一样的孩子，班里还有很多，不再一一举例。他们每次帮干完活后，都会在班会