班主任工作心得李琳玲

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1、踏踏实实，走好每一步——班主任工作心得体会金晖小学37班李琳玲自2011年9月來到金小工作以來，我一直担任班主任，也切身体会到班级管理的难。“当一名班主任难，当一名低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。在这两年多时间里，我体会了低年级班主任工作的酸、甜、苦、辣，但看着孩子们在两年多的吋间里进步着、成长着、快乐着，我作为他们的同行者、见证者、引航者，最大的感受就是欣喜。现在，我将自己在日常班主任工作屮的几点体会与大家一起分享：一、亲近学生，了解学生.2011年9月，金小投入使用。梧桐镇20个村2000多名孩子欢聚这里，我校成为全市目前最大的一所寄宿制小学。我满怀希望走进了这所美

2、丽的校园，担任了一年级37班的班主任，心想：我的教育事业将会在金小迎來新的春天。不料，还不到一周,问题就接踵而至：好多孩子的书包里乱七八糟，要找一本书，好半天也找不到；文具盒里不整洁，上课要写字啦，铅笔还没削好呢；字写错了，橡皮又找不到了；桌子里像杂货铺，教室里的桌椅像迷宫阵；孩子们打扫教室更冇趣，东扫扫，西扫扫，一会朝前扫，一会朝后扫；上课更“有趣”了，先不说孩子冋答不举手，就说孩子和老师抢着说吧，有的学生干脆就站着，一股劲地说，而且说着说着就跑题了，老师不让他说了，还撅起个小嘴巴；半个月后，班主任嗓门哑的哑，粗的粗，无奈班主任自费配备了教学扩音器；坐的姿势也是别具一•格，有托着下巴

3、的“沉思者”，有爱占桌的“小霸王”，有坐不住的“小猴子”;上数学课时，我班的张国伟拉在裤子里了，他觉得张老师很凶，不敢告诉老师，就憋在裤子里啦，没办法我又当了一次妈；棘手的是住宿生，生活自理能力弱，享受不到家里王子、公主的待遇，他们经常编一些理曲要回家，每次一回家,第二天到校就和老师、家长摆谱；更棘手的是父母离异的王悦小朋友，她长得非常漂亮，原來随父母在柳林生活，家庭出现变故后，妈妈只身一人带她冋到外婆家，她根木接受不了这个事实,又耍住校离开妈妈，她感觉自己是多余的，每天妈妈一送她来学校，她就哭，不进教室，说自己不想住校。她哭，妈妈有时边哄边哭，冇时生气地边打边哭，冇吋哭着将她甩开，我

4、也是强忍着泪水在楼道里想尽办法和她周旋，孩子很倔，和她“搏斗”几个回合以后，我也是筋疲力尽。每天早读时间几乎不能上，这个孩子一哭就是半个月……这也难怪，孩子们从快乐的幼儿园来到小学，他们不适应，从区区几十人的学校来到两千余人的学校上学也一吋半会难以适应，离开父母，离开家人来到学校更不适应；我只能三番五次劝：孩子，别担心，别伤心，老师就是你们的新妈妈，金小就是我们的新家园。二、走进学生，感知学生。当孩子的自主意识和能力都不具备的时候，作为班主任老师在班上如何实施自主管理呢？知名班主任钟杰这样做：守住教室就守住了孩子的良好行为。非常有道理，我大部分的课间也是在教室度过的：站在教室门口、讲台

5、上或学生屮间，用心地观察孩子们的言行举止，或者与他们一起讨论书包怎样就整理好了，桌椅咋样摆就整齐了，有时，干脆就是跟他们随意闲聊……我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一言一行、一举一动，处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情，经常'会围着老师转，我也很喜欢在课后和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他在家能帮家里做家务吗？考考他刚读的课外书读懂了吗；告诉他这几天进步了！也跟他说昨天他写的字不太好看，今天给同学起外号不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地对他们提出一些耍求，收到了很好的效果。其次，我常把大拇指送给孩子。对于低

6、年级的孩子來说，表扬的力量是无穷的。地面上有了纸屑，几名学生经常打闹，批评了几次效果不明显。后来，我采用表扬的形式：某某同学的桌面很整齐，地面也能一宜保持清洁，真是了不起。其他同学听了,马上便会看看自己的桌面和地面。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点,一点一滴的进步都记录到自己心里，及吋表扬和鼓励他们。我会经常对我班孩子们说:“你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……”这样的表扬使得孩子们真的越來越棒了！一天，我在课间发现很多学生有意伤害王晓杰，有的将废纸块、桔子皮、垃圾扔在他的课桌里，有的将他的铅笔、本子、彩笔山为己有，有的男生还故意奚落他，更有英者

7、还打他几拳。这个孩子，可能是“迟钝”点吧，从不和小伙伴说话，老师问也不说，每天一来就坐在座位上，到操场做操还得别的小朋友拉着他,到别的教室考完试就不认识路了，小伙伴都嫌弃他，讨厌他……我结合《我不是最弱小的》一课，教育孩子们，我们要保护比自己弱小的，更何况，晓杰，他自己也是无法掌握自己的命运，他也希望自己聪明一些，他也希望自己是一个健康的孩子。从那以后，班上再也没有人欺负晓杰，这只孤单伤心的丑小鸭终于回到了集体的怀抱。还有一次，我刚进教室就看见