教学案例七颗钻石李琳玲.doc

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1、《七颗钻石》教学案例金晖小学李琳玲语文37班七颗钻石变成了北斗七星！你相信吗？读读这篇课文，它将带你进入一个神秘而美丽的世界。课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。课文是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力，让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。本文是作者观察天空中排列成斗形的七颗亮闪闪的星星而展开想象写成的故事。故事离奇生动，夸张而富有感染力。空空的水罐，随着人物爱心行动的变化

2、而发生了一次又一次的变化：小姑娘为母亲找水——水罐有水了；小姑娘想到母亲，舍不得喝水，摔倒后——水罐端端正正，里面的水满满的（木头做的）；小姑娘给小狗喂水——银水罐；母亲留水给小姑娘——金水罐；小姑娘让水给过路人——跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流。这些变化，有层次又合情合理，其中蕴涵了深刻的哲理——爱具有神奇的力量，给人启迪，引人深思。小姑娘舍己为人的品格不正像钻石那样光彩照人，熠熠生辉吗？在我校“自主教育”的办学特色下，我紧紧围绕中段语文小课题研究“在课堂中培养学生自主批注的习惯”来设计教学。教学片段一导

3、入：这节课让老师带领同学们穿越时空的隧道，来到很久很久的几千年前，地球发生了一次大旱灾，几个月没下过一滴雨，太阳每天火辣辣地炙烤着大地，请看大屏幕，（出示图片）（图片一：河流和水井都干涸了）（图片二：草木和丛林也都干枯了）（图片三：许多人和动物都焦渴而死）此时，动物们最需要的是什么？（水）草木和丛林最需要的是什么？（水）3人呢？（也是水）此时的水就是生命。可是水在哪里？哪里能找到水呢？在漆黑的夜晚，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，她找到水了吗？小姑娘中的水罐发生了怎样的变化？请同学们打开书

4、本80页，自己读读课文的2、3、4自然段,然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。教学片段二（整体感知水罐的“神奇”）师：都读好了吗？哪位同学愿意来分享水罐变化的句子？请你来读第一句。生1：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（师点击大屏幕出示句子）生2：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（师点击大屏幕出示句子）   生3：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（出示句子）   生4：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（出示句子） 

5、  师：现在，请你自已把这几句话连起来读读。     师：读完这几句话，你感觉到了什么？请你来说。   生：水罐很神奇。（板书：水罐神奇）   师：老师也跟你们一样，觉得真是太神奇了！请你来说它神奇在哪里呢？教学片段三（回归整体）师：现在让我们回忆一下，在这个故事中，小姑娘的罐子一共发生了几次变化呢？让我们一起来看看，从空空的罐子到装满水的罐子，又变成银罐、金罐，最后跳出钻石涌出水流，一共发生了四次变化。师：我们一路读来，一路想来，我们发现故事中不断变化着的是什么？（水罐）而始终不变的是什么？（爱）回顾板书

6、虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。师：同学们，我们现在每天都能够快乐和幸福的生活，不正是因为有了爱吗？下面就让我们共同讨论这个温馨的话题——爱是什么？平时有谁给过你爱？他为你做了什么？点拨：1、当考试失败的时候，妈妈安慰你说，没关系，下次努力，这时爱是安慰。2、当下雨的时候，奶奶冒雨给你送伞，这时爱是关心。3、当你做错事的时候，老师帮你改正错误，这是爱是帮助。师：爱，有很多很多。同学们，在课文中，小姑娘把爱给了妈妈，给了小狗，给了过路人，生活中很多人给了我们爱，你想把爱

7、献给谁呢？又会怎样去做呢？拿出你3的爱心卡，把你想付出的爱，写在上面好吗？写好的同学，把它贴在黑板上。（音乐：爱的奉献）3