王艳云走走停停,踏青中的随机教育

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1、走走停停，踏青中的随机教育北京教育学院朝阳分院王艳云春光明媚，鸟语花香，正是带孩子踏青、游玩、欣赏大自然美好风光的季节。大自然是一本活教材。在那里，孩子们可以观察花草树木、山水虫鱼，既放松心情，又培养性情。踏青中，我们不妨放慢脚步，走走停停，引导孩了发现植物的变化、搜寻昆虫的足迹、感受阳光的温暖。就让我们带上孩子，走进自然，一起寻找春天的秘密吧。活动一：我给动植物拍个照目的：引导孩了用心观察门然，认识常见的动植物，激发孩了探索大门然的兴趣和爱大自然的情感。准备：相机（最好是不怕摔的，可以任孩子自由使用）过程：爸爸妈妈引导孩子发现春天动植物的变化，如小草发芽了，小树开花了，

2、小昆虫在地上爬来爬去，鼓励孩子用相机拍下自己的发现。提示：1.爸爸妈妈町以事先做些功课，如记下春季几种典型的植物的名称，迎春、连翘、桃树（花）、梨树（花）、海棠树（花）、樱花等；认识几种春季比较活跃的昆虫，如:土蜘蛛、瓢虫、金龟子等。这个功课很重要哦，充分的准备能保证您给孩了的讲解得心应手，也让孩了感到自己的爸爸妈妈非常棒。2.拍摄的路上，一定要细心（观察）、耐心（等待）。冇了这“两心”，孩子和您一定会惊喜不断。活动二：我来下一场花瓣雨目的：带孩子体验玩花瓣的快乐，认识春天常见的花，感受春天的美好。准备：須料小桶或燃料袋（收集花瓣用）过程：带孩子到花树下，捡一些花瓣，摸一

3、摸花瓣的感觉，闻一闻花的味道，认一认花的名称（海棠花、桃花、樱花等）；观察比较一下各种花的不同（颜色、形状、气味）；把凋落的花瓣收集在小桶或塑料袋中，然后将花瓣撒向孩了，边撒边喊“哦，下雨了，卜川;j了，下一场花瓣雨”。这时，孩子也会被大人感染，抓起花瓣撒向爸爸妈妈。在撒花瓣的过程中，可以变换形容词，如：“下雨了，下雨了，我下一场粉色（黄色、白色）雨”、“下雨了，下雨了，我下一场香香（甜甜）雨”等等，孩子也会在大人的带动下不断替换词语，丰富词汇和想象力。撒花瓣的过程中，也可以趁机摸摸孩了的小脸、头发，或者抱抱孩了，传达对孩了的爱，你会发现，孩子也会用同样的方式把爱还给你。

4、还可以带孩子到小河或者池塘边，将收集的花瓣撒到河水或池塘汇屮，看花瓣随着水波轻轻荡漾，或顺着河水慢慢流淌，给孩子另一种体验。提示：而对落英缤纷的景色，孩子可能会冇很多遐想，问各种问题，躺在花瓣上打滚，用脚扫风，卷起花瓣……这时，只耍不影响他人、危害环境，大人要尽量少地限制孩了，让孩子在游戏中尽情感受。活动三:伸伸胳膊弯弯腰，太阳照得暖洋洋目的：舒展筋骨，接受阳光照射，加快血液循环和新陈代谢；感受春天阳光的温暖与美好。准备：欢快的音乐（运动时伴奏用）、羽毛球、小足球等运动材料。过程：带孩子到草地或者平地上，打开音乐，和孩子一起随音怎节奏做运动，如果孩子年龄较小，还可以模仿小

5、草生长、小鸟飞翔、小兔子蹦跳等动作，增加趣味性；也可以选择和孩了一起打羽毛球、踢足球等运动项目。提示：1.春季风和日丽，绿色植物增多，空气屮的负离子倍增，在这样的环境里锻炼身体，有助于提高孩子的生理机能和水平。另外，春季的阳光中含有大量的红外线和紫外线，红外线能加快血液循环，升高皮肤温度，促进新陈代谢外，捉高神经系统的兴奋度，因此，室外活动能使人心情舒畅，精神振奋。2.适当为孩子壇减衣服。开始，可以穿和平吋一样多的衣物。等孩子身体发热，就应脱下厚重衣物。晒完太阳后，及吋为孩子添加衣物，防止感0L活动四：我给春天画个像目的：引导孩子细致观察春天里的事物（花、鸟、小草、游戏场

6、等），并通过绘画的形式表现出来，培养孩子绘画的兴趣，提高孩子感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。材料：纸、彩色笔过程：引导孩子找一找，哪里有春天，你最喜欢春天的什么？你愿意给找到的春天画了像吗？当绘画的对象选定后，引导仔细观察要画的事物（如花的颜色、形状），并进行绘画。提示：1.让孩子自己选择画什么、怎么画，画多长吋间。1.给孩子以鼓励与表扬，表扬时要指岀具体的优点，如：闹得真不错，颜色非常漂亮、小草的样了很可爱，等等。活动五：自然寻宝目的：引导孩子关注自然物、收集自然物，培养亲近大自然的情感，积累孩子关丁自然的经验。准备：带冇隔断的收纳盒（便于孩子分类摆放自己收集到的

7、“宝贝”）过程：先和孩子约定，今天做一个寻宝游戏——踏青路上发现的任何自己喜欢的小东西（如石子、树叶、蜗牛壳），都可以视为宝贝。在孩子寻宝的过程中，协助孩子将收集的“宝贝”分类摆放。提示：小小门然物，蕴藏大教育。寻宝过程中，孩了可能会围绕自己找到的“宝贝”提出问题，如：为什么这个石子儿这么圆？是谁把它弄圆的？小蜗牛为什么只剩下壳了？蜗牛的肉哪儿去了？问题标志着孩子有好奇心、有思考，大人要为孩子能够提出问题而高兴，同时，要想办法给予反馈：可以告诉孩子答案，也可以制定一个一起寻求答案的计划。延伸活动：1.和孩子i起冋顾踏青的过程，