深圳市学校办学水平评估用表（义务教育阶段）

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1、宝安区义务教育阶段优质化民办学校督导评估方案（试行）申报学校（盖章）申报时间校长签名联系电话宝安区人民政府教育督导室2017年3月一、本方案既是宝安区义务教育阶段优质化民办学校督导评估标准，也是学校的评估申报书。凡申报评宝安区义务教育阶段优质化民办学校的学校，应在对照评估指标体系认真进行自评的基础上，填好本方案(一式二份)报所在街道教育主管部门和区教育局民管科审查同意后,向宝安区人民政府教育督导室申报。二、指标体系分办学条件、办学行为、社会效益三个部分，办学条件有4个二级指标13个三级指标共150分

2、，办学行为有4个二级指标15个三级指标共250分，社会效益有3个二级指标10个三级指标共100分，总分500分。三、指标体系中，每条评估标准包含若干个要素(一般是用分号隔开)，每一个要素都有相应的分数，如果达不到标准的上限，则不能给满分，可根据实际情况酌情给予扣分。四、指标体系中，三级指标的序号下标有“★”符号者为必达指标。除有具体说明外，必达指标分数必需达到该三级指标总分的80%以±o有下划横线的要素必需得满分。五、申报民办优质化学校必须同时达到如下要求：必达标准必须全部达标；他评的分数不少于45

3、0分。六、本方案设置加分项目，凡通过宝安区教师、家长培训“双优学校”督导评估的加10分；近三年获得宝安区初中教学管理质量奖以及受政府表彰的其它集体荣誉项目每个加5分(具体加分项目需由区教育督导室认定)。七、指标体系中一些概念的说明和界定：(1)办学证照，系指民办学校注册登记书、房产证或建筑质量检测合格证、消防验收合格意见书、食堂卫生许可证、收费批复，租赁场地的还必需提供租赁合同。(2)教职工工资，系指教职工从学校得到的劳动报酬，不含政府的奖励和补贴。(3)专任教师，系指有授课任务的教师以及专职实验室

4、管理人员。(4)抽逃资金行为：指从学校抽调资金或用实物到校外进行投资经营(含办学、办校办企业等)。(5)违法，系指学生违反法律法规，被公安机关拘留、立案，但未受到刑事处分；犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分；后进生，是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化，系指后进生经过教育或帮助之后有较大进步，基本克服了过去的不良行为习惯，如受到学校处分的，处分已撤消，学困生有明显进步，学科成绩达到合格水平。(1)办学特色，系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程建设

5、、教育研究和学校管理特色等。八、各项指标所涵盖的年限，除注明的以外都包括至少前两个完整学年的情况。宝安区义务教育阶段优质化民办学校督导评估指标体系一级指标二级指标分值自评他评办学条件㈠证照与经费照★EO相果。结分审5年要同每合n费经育★教2.建资宀口).50%源计15来不的经黑标51£、复教批月费个。收3表。近放分、发5告资素报工要计工每审职㈡校园环境11有地5.12划核政同。市合表。赁报分租计4或统素图关要线相每红实12关相实核O分。4表素报要计每统骑额办班5和8要人二1第超知额2班素»分要分5一

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