浅谈农村留守儿童韦光银

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1、浅谈农村“留守儿童"关爱问题韦光银随着我国经济的快速发展，农村劳动力的迅速转移，青壮年父母的出去务工等越來越多。如在我们身边发生的也不胜其数，使很多孩子都归被爷爷、奶奶、外公外婆或亲朋好友抚养，使社会中无形地多出现了一些特殊群体——留守儿童。就因这些群体的产生，成了我国农村基础教育的一个重要盲点，从而引发了一系列的社会性教育问题，有的辍学、失学、犯罪等。义务教育在“两基”上加大r控辍保学”的力度，但在农村，很多时候缺少正规教育，难有很好的良策。如果要想促进这些儿童的健康成长，就必须从以下几个方面寻答案：一、转变父母的思想。父母是孩

2、子一生中的第一个启蒙教师，他的各种言行和观念，都对孩子的健康成长有着强烈的影响作用。如在我工作的这两年所见所经历中，能真正将初中读完的却寥寥无儿。如今的社会是发展的社会，很多孩子的物质生活都有着很打的提高，以致他们发育成长快，到了五六年级的时候，个个都是人高马人的，这就为他们埋下了被列入“留守儿童”的前提。在外务工的家长们，看到很多大学生目前的就业形势，就产生了“读书无用”的念头：再看到自己的孩子和自己差不多的个子，觉得读不读书都无所谓，与其花费那么大的财力物力去读书，还不如让他们早点踏入社会谋生。却不知道这样的孩子在社会屮能适应

3、多久，于是在客观上加剧了留守儿童的教育问题。这些诸多问题，就出现了2012年11月1613、2015年6月9日毕节市留守儿童一系列事件。二、学校加强思想工作建设。作为社会一分子的学校，不但在这些方面增强教育机构，还有充分发挥自己的优势，从而更多地担待起关爱孩子的责任。国家实行的基础义务教育，就是让这些该入学的一个不能少、已入学的个不能跑。将过去发生的事件作为引以为戒，及时发现问题、抓住问题、解决问题。作为父母要时常和老师联系，更多地了解孩子、关心孩了：老师也不要歧视成绩岸或调皮的孩了，就把他列入另类，毕竞孩子都是有顽劣天性，否则将

4、导致“留守儿童”的问题更加剧，同时也使社会加重了负担。不过学校也不是万能的，义务教育的初中及小学由于经费、编制及校舍等诸多因素限制，很多时候，往往就爱莫能助。三、社会应多给予"留守儿童”提供学习平台。作为大集体的社会各界,有着很多可利用的资源，不管在帮助、帮扶、教育、还是在关心"留守儿童”方面，请给予多多的支持与理解。如在现实生活里，有的家长想带孩子去所在务工的城市里接受更好的教育。这样一方面解决了没有人照顾孩子的问题：另一方面也为孩子提供了良好的教育机会。可很多时候却出现了借读费、插班费、转学手续等一系列问题，为农民工子女设置了

5、一道无法逾越的门槛，使大量的儿童留守。虽然《进城务工就业农民工子女义务教育工作意见》中都相继取消了各种费用问题，课这些制度还没有达到真正的完善。总Z,留守儿童的产生，从根木上来说就是长期将城市和重工业地区作为发展战略优先，以城乡分治二元结构造成的发展差距结果。这是一场持久战、攻坚战，如果要想打好这场战，改变这一切，政府就必须大力地发展农村经济，带动农村步伐跟上城镇化，把胡锦涛书记的新时期“三农”政策如实落实到位，从而促进城乡统一发展战略。