浅谈初中班级文化建设

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1、浅谈初屮班级文化建设班级文化建设是一门隐性课程，是一种潜在的教育力量，是一种无形的教育，是一种“教育存在”。班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。它有广义和狭义两种理解，广义的理解是指班级牛活中一切文化要素；狭义的理解是指班级全体成员创造岀来的独特的文化，主要包括即班旗、班徽、班歌、班报、班训、班风、班规、班级舆论等。良好的班级文化是班级开展一切活动的基础，和课堂教学是相辅和成的。我从三个方面对班级文化建设进行探讨。一、强化文化建

2、设，树立集体精神说到文化建设，开始我接过这个班时，脑子里还没有这个概念。但那时我就在思考两个问题：1、我要打造一个什么样的班级？我已经干过几年的班主任，虽然也取得了一些成绩，但对过去进行总结，除了早起晚睡，爱岗敬业，似乎没有自己独特的东西！儿年來我只不过是在简单的重复自己，怎样才能突破自己呢？2、初中生教学管理的核心是么？多年来，我们已经形成一种思维定势，学生管理是抓学习、学习、再学习，老师希望让学生一天24个小时学习：自习课上不让说话，班空里、宿舍里、甚至于双休日，我们要求学生抓紧一切时间学习，课外活动、体育课、艺术课都要

3、为文化课让路。我不止一次曾经和一些老师探讨过，要说管理严格有谁能赶上军队呢？试问即使我们的管理即使能达到军队的水平，能否所有的学生都能考上大学吗？如果我们的学生学习习惯已经很好了，那么该把管理的重点放到哪里呢？带着对这两个问题的思考，我又开始了新的一轮教学循环。我决心这次要改变自己的教学管理思路：不能再单纯地用绕着学习时间做文章，受电视剧《亮剑》的启发，我要打造我们的“班魂”，所谓“班魂”就是我们的班级文化。从七年级开始，我们就提出“蟾宫折桂，舍我其谁”的班级口号；我们还最早写出了班级誓词。口号或标语是班级文化的外在表现，活

4、动才是形成班级文化的载体。七年级的下半学期，结合学生值周班长制度，我给每一个值周班长提出“五个一工程”即一个计划，一个总结，一句名言，一件好事，一个活动。为了保证值周的效果，要求全班同学对每一位值周班长打分进行评价。通过这些活动，原来内向的学生慢慢变得活泼大方了，班级凝聚力增强了，在学校组织的会操表演、拔河比赛和合唱比赛活动屮，赛场上全班同学团结一心，震耳欲聋的呐喊声至今令人难忘。班级文化的形成需要开展活动，但每•个活动的开展都要围绕同一个主题，这就是所谓的“形散而神不散”。我所说的“神”就是指“集体主义精神”。过去很多班级

5、没有考出好成绩，就是因为学生在学习上单打独斗，不能形成合力，因此，我特别注重对学生“集体主义精神”的教育，在很多的班会中我都给他们灌输这个思想，我曾经举过很多例了來说明这个问题：如为什么西游记中唐僧师徒能够取回真经？为什么中国共产党能够战胜国民党？为什么中国女排能够取得五连冠而中国足球却冲不岀亚洲？对于每次考试或活动的评价，我也是评价到小组，一个人不努力就会拖垮整个集体，正如我在班级誓词中强调的“七1班，因我而强”。在这样的教育下，七1班的学生形成了关心集体，互帮互助的良好氛围。无论是在活动中，还是在考试后，大家最关心的是班

6、级的荣誉和成绩，无论谁影响到班级的成绩，不用老师说就已经无地自容，这样的学生还能教育不好吗？二、加强团结协作，突出团队意识。作为一名教师，教给学生不仅仅是知识，更重要的教给学生如何做人。所谓“做经师易，为人师难”，有时候我就想，除了教给学生知识以外，我还能够教给学生什么？自己身上有很多缺点，在社会上也不能算是个成功的人，我拿什么来教育信任我的学生呢？思来想去，我找到一条千真万确的真理，那就是“团结协作”，团结就是力量，纵观中外古今，任何伟大的事业无不是众人团结协作的结果，就连蜜蜂、蚂蚁这小小的生物也通过团结协作在地球上争得一

7、席之地。因此，我教给学生最重要的一条就是团结协作。可以说，七1班之所以取得一点成绩就是团结协作的结果。下面分三个方面来解释我所说的团结协作：1、团结协作是任课老师的团结协作。我们班的任课教师是一个优秀的团队，这些老师教学水平高，富有奉献精神和爱心。作为班主任应该明白的一点是:教育是个系统工程，平时的教学必须统筹兼顾,不能顾此失彼。班级成绩的取得，是一个剧组的功劳，不是哪一个人的成绩。我在平时的教学中一再强调各学科的重要性，要求学生不能因为自己的喜好而造成偏科。同时，教育学生“尊其师才能信其道”,要求学生必须充分信任自己的老师

8、。七1班的老师具有团结协作的精神，不但在教学上协同作战，而且在教育学生上也形成合力，每天都会看到老师们在走廊上，办公室和学生谈心，几乎每个老师都是学生的偶像，正是靠着师生的相互信任，我们才能走到今天。2、团结协作是学生间的团结协作。我经常给学生讲：一中的学生优势在那里？老师的优势还在其次，