校园激情文化建设

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1、渭南市正兴中学校园激情文化建设激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以激发灵感，提升自信，能够调动人的身心潜能。人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。一、建设优美的校园环境。昂扬的校园文化，优越的教育设施。让墙壁会说话，让角落能育人。1・做好校园绿化工作，美化校园环境。2•建好名人长廊，德育展厅，校园伟人文化等教育宣传基地。3•完善校园网站，广播站，校园电视台，让学生激情展示自我。二、建设激情领导班子。1、以身作则，做好本职工作，遵守学校作息时间及各种规章制度。2、公正无私，不带个人感情，恪尽职守。3、要求

2、老师做到的，自己先做到，从晨起到晚自习下，坚守自己的岗位。4、教学上严格按照高效课堂模式，不折不扣执行赖建辉董事长的指示。5、按照教研室要求，备好课，上好课，磨好课，听好课，严格按照集团要求课堂笔记四部分齐全。（导学案，课时作业，周测，纠错）6、配合学校德育处做好日常检查评比汇总工作。三、建设激情教师队伍（一）、从学校管理层面上看。应从以下途径调动教师工作激情。1、创造“和谐校园”，落实“以人为本”的教育理念。尊重和关爱每一位教师，让教师成为学校的主人，使教师有归展感，从而树立职业自豪感和主人翁精神。2、树立每一个教师都是学校的宝贵财富和资源的理

3、念，让每位教师在学校都有成就感。在学校工作安排上，要信任、鼓励和支持老师，如通过“压担子”、“老帮青”等形式，发挥他们的特长，让他们承担起能为学校赢来荣誉的工作。3、适时开展活动，释放教师紧张情绪，避免情绪衰竭。在学校管理中，既要创造活动，激发教师工作热情，又要有意安排活动，放松紧张心理。如在教学屮，通过“教学比武”、“英语口语比赛”等激发教师创造性。同时，通过“五•四青年节”、“教师节”、“元旦节”等节庆日，开展形式多样、内容丰富的文体活动，让老师有一个交流的舞台、情绪宣泄的平台。4、注重教师情感变化，诱导教师合理宣泄情感。在学校工作中，部分老

4、师由于在职评、评优、工作安排等方而得不到满足，容易引发消极情绪。学校在不能满足教师要求的前提下，应同情教师境况，学校领导要通过谈心等方式让教师发泄消极情绪。5、创造条件，提高教师业务水平，随时给教师充电让教师跟上素质教育的步伐，使每一位教师能持续发展。让每一位教师跟上素质教育步伐。（-）、从个人成长层而看，教师要有意识自我激发工作热情。1、调整心态，保持乐观向上的心境。要珍爱生命，珍惜工作，尊重同事，赢得敬重。2、给自己制定目标，既有大目标、也有小目标，在每一个阶段完成一个小口标，从而创造成绩，树立成就感。3、树立职业自豪感，“爱”使人战胜一切困

5、难，因此在工作中要有爱心，爱自己、爱职业、爱学生、爱家庭。4、学会自我诊断，寻找克服方法。是人为造成的，寻找对策。如“问题学生”的出现、家长的不解等，这就正视现实，不回避、不自怨。多一份耐心、爱心就会解决。有的是社会原因，如“购房”、“赡养老人”等，这是每个人生都会遇到的困难，这就要有韧性和毅力，不将生活压力带进职业压力屮。（三）、从社会层而上看，提高教师待遇是调动教师工作激情的根本途径。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，社会应提高教师的待遇,使他们热爱本职工作。四、积极调动学生激情1、让学生充满求知的激情，掌握探究的科学方法，追求

6、创新的乐趣，不断在成功的体验屮享受愉悦的人生，拥有幸福的每一天。在道德、情感、态度、价值观、智力、体力诸多方而获得全而发展。每一个学生拥有自信乐观的人生。主要表现在：（1）能认识生命的意义、尊重、爱惜生命，每天早晚的激情跑操使同学们认识到一个强健体魄对于学习的重要性；（2）学会学习，能在自主学习过程中，积极主动地构建起自己的知识结构和认知结构，同学们通过导学案能够自主学习知识，并建构出合理的知识框架;学校通过晨读，早读，课堂，晚自习进行严格考核评比。充分调动学生学习自觉性（3）兴趣广泛，志趣高雅，基础扎实，个性和谐。第二课堂充分发挥了学生的兴趣爱

7、好，并使同学们的课余生活变得丰富多彩；（4）具有良好的人格和适应能力以及主动发展的能力。五、通过课堂教学养育激情没有激情的课堂教学不是好的课堂教学，把师生激情互动作为课堂教学评价的一个重要方而予以要求。要带着激情走进课堂，以情激情，用自己的激情去激发学生的激情，创造一种轻松愉快的心理环境，营造一种民主、和谐的教学氛围，让课堂充满生命活力。六、通过爱国主义教育点燃激情通过参观历史博物馆，渭化起义纪念馆，习仲勋纪念馆等历史足迹，培养学生爱祖国，爱社会的思想品德。“欲除烦恼先忘我。”当学生每天想的是自己的国家、自己的民族的时候，必然会净化自己的心灵，必

8、然会淡化对身边琐事的烦恼，而把主要精力聚焦于学习，而且，中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和国家的命运联系在一起，所以在这个时候