打造激情的校园文化

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时间:2019-11-29

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1、打造激情的校园文化伟大的教育家、教师的教师苏霍姆林斯基曾说:“让学校的每一面墙壁都会说话。”这是一句质朴、伟大而激动人心的箴言。问题是,不是每一所学校都想过让每一面墙壁都会说话,更不是每一所学校都认真地想过让墙壁说些什么话。校园是文化聚集、文化显示的精神场所。正如一句流行语说的那样:“一流的学校靠文化,二流的学校靠制度,三流的学校靠校长。”毫无疑问,高境界的文化建设是一所学校真正强大、真正成熟的标示。校园文化有两种展示方式:一种是内隐的,一种是外显的。而让每一面墙壁都说话,就是一种外显的校园文化。它最直接,最醒目,最震撼,也最新鲜。校园

2、文化的整体构成就是要以外显的方式传达内在的精神追求;而一切外显的校园文化,都能最有效的积淀为一所学校的内隐的文化。在所有的高中名校中,都十分重视校园文化建设。他们对于校园文化的建设有一个明显的继承和丰富过程:在起步阶段,无不直接瞄准培养清华、北大尖子生来构建校园主体文化;在功成名就阶段,则无不为应试教育披上素质教育的美丽婚纱;在超越自我阶段,则立足学生的全面发展来进一步全方位提升学生的学业高端成绩。而各名校无论处于哪一个发展阶段,其校园文化的共性就是:激情文化。在河南郸城一高,从高一年级到复读班,每一个教室的外面,都张贴着各种励志标语和

3、PK表。l        “有志者有千方百计,无志者只感千难万难。”——这是郸城一高某班窗户上的大标语。 (郸城一高校园激情文化1) (郸城一高校园激情文化2)l         “入班即静,入座即学。”这是郸城一高某班教室门外的提示语。 (郸城一高校园激情文化3)l         “用汗水浇灌辉煌,用激情点燃希望,用行动诠释豪言。”——这是郸城一高某班教室天花板上四条横幅之一。郸城一高的教室里,无论哪个年级哪个班,四面的墙壁和天花板的横梁上,都张贴着鲜红的励志标语。 (郸城一高校园激情文化4)l         “努力冲击名牌高校,

4、牢记清华、北大不动摇。”——这是郸城一高某班教室外面大红标语中的一句话。它的下面,是全班学生每人的大学梦想和自己最喜欢的励志格言。 (郸城一高校园激情文化之5)l        “高考前汗水无价,高考后泪水无益。”——郸城一高以“北京师范大学”为目标的麦玉娥同学的自励格言。郸城一高每个班级的学生都及早明确地喊出自己的大学梦想和自我鞭策的励志语言,并把它写出来,张贴出来,让大家都看得见,让大家彼此激励。l        胡梦洁V王蕊;段军坤V夏令飞;夏令飞V王雪伟……——这是郸城一高某班教室外张贴的班内同学PK表。 (郸城一高校园激情文化

5、6)l        刘露露:第一次周练进步名次+25,第二次周练进步名次-16,第三次周练进步名次+5,第四次周练进步名次+2,第五次周练进步名次+1。——这是郸城一高某班教室室外面张贴的周练情况统计表上一名高分学生的测试情况记录。 (郸城一高校园激情文化7)l         “校名次目标:前10名。理想大学:北京大学。座右铭:为人求学,追求完美。”——这是郸城一高某班教室外面张贴的学习奋斗表上一名叫王营营的理想。 (郸城一高校园激情文化8)l        全能状元:周俊宁;学科标兵:于瑞海、张思、牛坤丽……单科状元:顾文世、曹俊

6、辉……学习优秀生:尹凯、王兰兰、王圆圆……——这是郸城一高第一次摸底考试光荣榜上的表扬类别与名单。 (郸城一高校园激情文化9)l        “青春因高考而壮美。”——郸城一高某班教室外面的标语。 (郸城一高校园激情文化10)郸城一高2012年高考考上清华北大共23人,其中理科生陈威以716分的成绩夺得河南省理科高考状元。他们的这个成绩只相当于河北衡水中学8年前的水平(2004年衡水中学清北人数为19人),也可以说处在成为名校的第二个阶段:功成名就之时。在这个阶段,可能不断前进,也可能徘徊不前甚至倒退。而河北衡水中学在近10年来,进入

7、了加速发展期,不只是考中清华北大的学生稳步上升,而且在教育教学的各个方面都大有突破。他们已经进入了成为名校的第三个阶段:超越自我阶段。2012年,河北衡水中学的高考成绩如下:l        7名同学进入河北省文科前10名;l         9名同学进入河北省理科前10名;l         28名同学进入河北省文科前30名;l         19名同学进入河北省理科前30名;l         41名同学进入河北省文科前50名;l         33名同学进入河北省理科前50名;l        96名同学被清华北大录取;l  

8、      20名同学被香港大学等港校录取(港校今年在河北共录取29人)。l        21名同学被国外高校录取,其中美国5人,法国2人,澳大利亚1人,新西兰8人,新加坡4人,加拿大1人。l      

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