机制专业组课程设计(学员作业)——李祝庆、陶浩、张慧

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1、机制专业组课程设计训练任务一:课程描述表1:对对应行动领域进行职业能力分析行动领域典型工作任务专业能力方法能力社会能力XXXX主谓或动宾结构1.主谓结构♦能做XX♦会做XX♦自学能力♦独立思考、独立实施方案能力♦收集信息、处理信息的能力♦……♦沟通、协作能力♦社会适应、应变能力♦组织、协调能力♦……2.♦具备XX的能力♦运用XX做XX的能力3.4.5.6・表2:对对应学习领域进行描述学习领域：课程定位：开设时间:建议学时:学习目标：1・2・学习内容1.2.训练任务二:选择载体表3:学习情境设计与项目载体选择学习领域学习情境1台阶轴加工车削

2、加工技术项目1.1外圆加工项H1.2端面加工项H1.3沟槽加工学习情境2圆锥加工项H2.1外圆锥加工项目2.2内圆锥加工项目2.3组合件加工项目2.4圆锥检测项目2.5XXXX学习情境3套类零件加工项目3.1钻孔项目3.2扩孔项目3.3车孔项目3.4饺孔学习情境4特型面零件加工项目4.1双手控制法项目4.2成型刀项目4.3靠模法项目4.4专用T具学习情境5螺纹加工项目5・1三角形螺纹加工项目5.2梯形螺纹加工项目5.3矩形螺纹加T项目5.4蜗杆加工训练任务三:知识.技能细化.重构.序化（课程目训练任务四：教学单元划分（课程进度i情境1.X

3、XX2.XXX吋间第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周能力目标知识目标情境3.XXX4.XXX5.XXX时间第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周一能力H标知识目标课后作业.表4某个教学单元（学习项目）描述学习领域学习项目XXX学习情境XXX学习项目学时学习目标能力目标：知识目标：素质目标：主要内容教学方法建议1.2.3.宏观教学法微观教学法考核与评价工具、材料学生知识与能力要求教师知识与能力要求备注1.1.1.