汽修专业创新教学内容14汽修专业核心程标准

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1、汽车运用于维修专业核心课程标准（定稿）汽车维修基础课程标准wwvvWINwwOiliffiUEBlSlU：…、T去評冋H彳吓屮*55*gg苜i8nsninisIonian>ii«■■SSISt?Ti■■■■ini7mSmSHMb■■■ABBhbitirife•■■■2，：Jim4!inuiiuBiitn・unmtuu.；：nmMEa■■■«■■■■■・■sifSFggwsan;SiKssnssss葩辭11■■■■■■■■■■S3——一一一《汽车维修基础》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：汽车维修基础（二）课程类别：专业主干课（三）学时学分：108学时，3学分（四）适用

2、专业：汽车运用与维修专业二、课程定位1、课程性质《汽车维修基础》是汽车运用与维修专业的主干核心课程，是一门必修的技术基础课程，它在汽车运用与维修专业方向课程体系中起着支撑连接的作用。本课程的教学以“学生掌握专业基本知识、基本方法和基本技能”为基础，以汽车维修案例教学为核心，针对职业教育的特点，参照汽修专业中、髙级专业髙级工和技师职业资格标准中有关汽车空调维修技术的知识和技能要求，根据汽修接车、调度、质检、班组、车间和仓库管理，以及汽车维修工和汽车维修电工等岗位群的实际要求，设计、安排理论和实践课程内容，实行“以任务为驱动，以就业为导向”的子学习领域式一体化教学，在教学过程中

3、重视学生的专业意识和职业道德的培养，从而实现中等职业教育与汽车企业岗位人才需求零距离对接。2、本课程的作用它的先修课程有《机械制图》、《汽车机械基础》，后修课程包括《发动机机械部系统检修》、《发动机电控系统检修》、《汽车传动系统检修》、《汽车转向系、行驶系、制动系检修》、《汽车电路和电子系统检修》、《汽车综合故障诊断》。通过先修课程的学习，是学生具备一定读图绘图能力、机械原理分析能力和汽车上常用材料的基本知识。本课程的作用：通过本课程的学习，使学生对汽车的总体结构、《汽车维修基础》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：汽车维修基础（二）课程类别：专业主干课（三）学时学分：

4、108学时，3学分（四）适用专业：汽车运用与维修专业二、课程定位1、课程性质《汽车维修基础》是汽车运用与维修专业的主干核心课程，是一门必修的技术基础课程，它在汽车运用与维修专业方向课程体系中起着支撑连接的作用。本课程的教学以“学生掌握专业基本知识、基本方法和基本技能”为基础，以汽车维修案例教学为核心，针对职业教育的特点，参照汽修专业中、髙级专业髙级工和技师职业资格标准中有关汽车空调维修技术的知识和技能要求，根据汽修接车、调度、质检、班组、车间和仓库管理，以及汽车维修工和汽车维修电工等岗位群的实际要求，设计、安排理论和实践课程内容，实行“以任务为驱动，以就业为导向”的子学习领

5、域式一体化教学，在教学过程中重视学生的专业意识和职业道德的培养，从而实现中等职业教育与汽车企业岗位人才需求零距离对接。2、本课程的作用它的先修课程有《机械制图》、《汽车机械基础》，后修课程包括《发动机机械部系统检修》、《发动机电控系统检修》、《汽车传动系统检修》、《汽车转向系、行驶系、制动系检修》、《汽车电路和电子系统检修》、《汽车综合故障诊断》。通过先修课程的学习，是学生具备一定读图绘图能力、机械原理分析能力和汽车上常用材料的基本知识。本课程的作用：通过本课程的学习，使学生对汽车的总体结构、整体性能有个初步的认识，借助于一定的设备对汽车性能进行检测，具备一定的汽车维护知识

6、、维护技能和零件修复技能，为后修课程的学习奠定基础。3、课程设计理念与思路《汽车维修基础》课程设计理念是充分体现以职业工作过程为导向、以岗位工作能力需求为标准、以模拟工作情境为方法、以“教、学、做”为手段，以学生为主题，将教学过程演绎为工作过程来完成教学任务。《汽车维修基础》课程是基于工作过程为导向开发的工学结合课程，设计的基本思路是以工作岗位的能力要求来设计课程目标；以模拟工作中的情景任务描述来设计学习目标；以完成工作过程所必备的知识来优化教学（教材）内容；以完成工作任务步骤来设计教学模式；以工作任务标准来设计教学考核标准。本课程对照实际岗位的工作过程，有七个学习单元（教

7、学情境）组成。每个学习单元按照统一的模式来编排教学过程：学习目标f任务描述f相关知识f任务实施f反馈评价。在任务实施过程中，又统一了实施步骤：任务相关知识描述"信息资料收集与分组"制定计划-实施计划一检查结果。在实施计划步骤中，依照实际工作岗位要求,制订了任务工单，真正地体现了工作过程的可操作性。三、课程目标本课程的培养目标是使学生通过本课程的学习，具有良好的社会道德和职业道德、具备相应的沟通、协调能力，具备较高的汽车检修方面的理论知识及较强的汽车检修实践技能，适应汽车售后技术服务的高素质技能型人才。1、学习目标学