福建省建瓯市第二中学2017届高三上学期第二次月考生物试题含答案

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1、建瓯二中2016-2017学年上期高三生物第二次月考试卷班级座号姓名成绩（考试时间：90分钟满分：100分命题人：程清娥命题时间：2016-11-26）一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1・5分，共45分）温馨提示：请把答案写在答题卡上1.利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值（）A.重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体B.两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获儿率降低C.标志物脱落D.两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域2.如图表示种群的各个特征之间及与种群数量的关系，下列叙述不正

2、确的是（）A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度D.调查种群密度有利于合理利用生物资源3.根据群落演替的理论，在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替出森林。下列说法错误的是（）A.光裸的岩地上最终演替出森林，其过程大致是裸岩阶段一地衣阶段一苔蘇阶段一草本植物阶段一灌木阶段一森林阶段B.在初生演替过程中，苔薛能够取代地衣的原因是苔蘇比地衣长得高，在争夺阳光的过程中处于优势C.各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落是在灌木阶段D.在原来因污染而废弃的土地

3、上开始的演替属于次生演替，在环境适宜的条件下，这种演替将最终达到森林（群落）阶段4.植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是（）A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B.因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植C.在生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植的作物品种D.群落的结构包括垂直结构和水平结构1.（2014扬州模拟）下图表示概念间的相互关系。下列概念依次与a、b、c、d、e相对应的一组是（）包括A.染色体、DXA.蛋白质、基因、核糖核百酸B.物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、02进出细胞C.免

4、疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫D.生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者2.下图表示多种植物激索对黄瓜幼苗生长的调节作用。据图判断下列说法不正确的是（）多种组织幼苗生长A.①②③代表的植物激索分别是赤霉索、生长索、乙烯B.激素①②③在促进幼苗生长过程屮具有协同作用C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性0.在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用3.下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的

5、机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关0.人感染HTV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关4.下列有关免疫细胞的说法正确的是（）A.B细胞、T细胞和吞噬细胞都是淋巴细胞B.血液屮未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞C.浆细胞通过胞吐分泌抗体D.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子1.下列关于细胞免疫的叙述不正确的是（）A.结核杆菌、麻风杆菌等致病细菌的消灭需要依靠细胞免疫B.效应T细胞可将抗原呈递给B细胞并使Z分泌抗体C.细胞免疫直接对抗被病原体感染的细胞和癌细胞D.被激活的

6、T细胞可分化出记忆细胞和效应T细胞2.感染埃博拉病毒的患者在清除体内埃博拉病毒的过程中，不一定参与的是（）A.记忆细胞B.吞噬细胞C.浆细胞D.效应T细胞3.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是（）A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应4.如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是（）A.过程I

7、属于体液免疫，过程II属于细胞免疫B.吞噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞D.细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞5.如下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度A.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d〜e所示浓度范围B.该植物茎对生长素的敏感性小于根13题图:Kr^lO^KrifrU^c/Cmol•L-*)14题图:1.生长索是人们发现和

8、研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如上图所示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（）A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C.②