方程的意义练习课

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1、方程的意义练习课教学内容青岛版小学数学五年级上册第55-60页。教学目标1.在理解方程意义的基础上，能熟练的判断一个式子是否是方程。2.加深对方程意义的理解，归纳整理列方程的步骤和关键，能熟练的列方程。会用方程表示简单的等量关系。3.学牛在学习数学知识的同时，体会数学与牛活的密切联系，进一步理解方程的意义.教学重难点教学重点：归纳整理列方程的步骤和关键，熟练的列方程。用方程表示等量关系。教学难点：结合具体情境加深对方程的意义的理解，熟练的列方程。教具、学具教师准备：多媒体课件教学过程—、问题回顾，再现新知1、复习旧知，回顾整理。(1)说一说

2、什么是方程？(2)说一说等式与方程有什么不同？又有什么联系？汇报：①含有未知数的等式，叫方程。②方程与等式之间的关系：方程一定是等式.但等式不一定是方程(3)课件出示：下面式子哪些是方程，并说明理由？6+x二1436-7=2960+23>708+xx+4<14y4-18=33x-125x+2x=63(4)说一说列方程的关键是什么？学生先自己思考，再小组交流，最后全班汇报。列方程关键是：找出题冃屮的等量关系式，根据找到的等量关系式列方程。二、分层练习，巩固提高1•基本练习，巩固新知2.列方程解下而各題(I)(1)出示第一幅情境图，学生读题。(

3、2)根据图意，仔细审题，找出题中的等量关系。(3)如何列方程？学生汇报：①我市+落选二一共32+x二280②一共-落选二我市280-x二32(2)他们的标准体童各是$少？(1)出示第二幅情境图，学生读题。(2)根据图意，仔细审题，找出题中的等量关系。(3)如何列方程？学生独立完成，说说列出方程的等量关系。学生汇报：小胖体重-标准体重二重出的量53.5-x二&5小瘦体重+轻岀的量二标准体重48.7+6.3=x温馨提示:1.2题答案不是唯一的，只要等量关系合理，都为正确。2.综合练习，应用新知课件出示(1)出示第一幅情境图，学生读题。根据图意先

4、找出题中的等量关系，然后再列方程。学生汇报：跳绳的根数-借出的二还剩的x-45=10跳绳的根数-还剩的二借出的x-10二453・填表2002年找国部分省份人口密度悄况统计舉省份山东霜广东省丙藏自治区黑危江省人口密度(人/平方千来)(1)山东省毎平方千米人口比广东省0147人(2)广东省每平方千米人口比西藏自治区$42*人(丄)西籤自治区每平方千来人口比黑龙江省少75人(1)出示情境图，学生读题。(2)根据图意，仔细审题，找出题中的等量关系。(3)如何列方程？学生独立完成，说说列出方程的等量关系3.拓展练习，发展新知动竹园的劝物其计2(2余种

5、其中W家一、二圾保护劝・一圾低护动物打54件・二纯保护动物有$少种?请根据图中的数量关系，学生审题后独立练习，集体订正。学生汇报，集体交流。谈话：通过以上信息，你有什么想法?课件出示自主练习第5题，学生读题。用方程表示下面的数量关系。从北京到广州的飞行距离大约2(X)0-f-

6、广州的距离2X^2000-400北京到广州的距离一飞机飞行的路程二距广州的距离2000-2X=400三、梳理总结，提升认知同学们，通过今天的练习，大家己经掌握方程的意义，能正确熟练地结合具体情境列出方程，在这节课中，你有什么心得收获？教师在学生汇报的基础上总结：在用方程表示数量关系时，根据图意，仔细审题，找出题中的等量关系，然后才能列方程。设计说明：1.教学反思：(1)列方程解决问题的关键是寻找等量关系，所以教学中教师要引导学生通过实例，进行对等量关系的分析，突破列方程解决问题的难点。本节课的设计就紧紧抓住这一关键，练习的过程中都是先让学牛

7、找出等量关系再列方程。(2)练习时教师给学生提供充足的独立思考和合作交流的时间和空间，放手让学生自己借助已有的知识经验，独立找出等量关系列出方程，再通过集体交流拓展思路。这样层次渐进的练习，使学牛较好地掌握了用方程表示简单的等量关系。（3）练习题的设计紧扣教学内容，并注意分层次进行，每一位学生都有获得成功学习的机会和体验，并口同学们在生活的情境中发现问题，解决问题，进而对数学学习产牛兴趣。1.使用建议：引导学生联系已有的知识经验，开展深入的讨论、交流，相互启发、学习，培养了学生自主学习及合作探讨的能力。