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时间：2019-10-23
《初中语文 24出师表（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、（课堂自主学习、检测，展示交流）1、学生结合注释用五字法（留删换补调）试疏通第3——5段，拿起笔勾画出不懂的生字词或者句子。2、互学互教，四人小组讨论刚才自读过程中遇到的问题。3、全班分组展示并交流组内讨论后仍旧有疑问的字词句。先帝简拔以遗陛下：晓畅军事：痛恨于桓灵也：三、合作探究1、根据课文内容回答以下问题。第3、4段①为什么要举荐这些人？①提出亲贤的具体作法是？①亲贤的好处是？②3段的内容？⑤为何举荐向宠？⑥具体如何举用？⑦举用他们的好处？⑧概括第4段的内容？第5段①本段的中心句？②“每与臣论此事”中“此”指？③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条
2、件是？2、分别归纳第3——4段、5段的大意。3、4段：5段：四、交流展示五、课堂达标 1、解释以下古今异义词在文中的意思：不以臣卑鄙：由是感激：；痛恨于桓灵也： 2、翻译句子：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（3）、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【我的疑惑】
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