鱼儿比美教案

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1、鱼儿比美1•模块：模块三用计算机画画绘图工具的使用2.年级：六年级上册3.所用教材版本：湖南省教育学会编写--湖南电子音像出版社一北京理工大学出版社-北京师范大学岀版社联合出版发行的信息技术循环教材4.所属的章节：第四单元第8课5.学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1.教学目标:知识与技能:初步学会使用“多边形”工具画多边形。初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。初步学会将文件保存至指定文件夹。2.过程与方法引导学生探究用多边形工具、曲线工具画图形，寻找方法画出自己想象的图案，激发学生的

2、思维和想像力，让学生感受曲线工具的魅力，掌握信息技术的操作方法。3•情感态度与价值观通过学习绘制美丽图案，让学生在学习中受到美的教育，体验学习信息技术快乐。从而激发学生学习和使用电脑的积极性。通过对自己及同学作品的评价，有助于培养自身的审美能力。2、内容分析：本节课主要学习“多边形”、“曲线”工具的使用方法和使用技巧。首先，通过用多边形工具学习画大头鱼，来认识多边形工具，再让学生用曲线画鱼来学习、掌握曲线的三种基本画法；通过教师引导，让学生用曲线工具画出封闭图形小水滴；再让学牛自己画出一幅完整的画来拓展学生的思维，培养学生的观

3、察能力和创新精神。本节课是《画图》单元的难点。本课的重点是使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。难点是曲线工具的三种画法综合运用。3、学情分析：五年级的学生，已经具有一定独立思考和探索的愿望，有一定的合作的能力，具有初步的空间想象力。在探索的过程中有自独到的眼光，有不达目的不罢休的学习毅力。五年级学生对色彩艳丽的图形仍然感兴趣，为我们学习好《鱼儿比美》创造了条件。所以课堂上只要坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设开放式的学习环境。学生们学习一定会轻

4、松，能掌握好画图工具的操作技巧。4、设计思路:艺术来源于生活，经验来自于实践。本堂课的设计思路是从我们生活的具体的图形入手，引导学生进行思考、讨论，找出图画中的美之所在，找出完成这些图画所要用到的绘画工具。再通过自主学习，学会“多边工具、曲线工具”的用法。在欣赏艺术作品的启示下构思出新的图案，然后用我们学过的有有工具创造出新的艺术品来，从而完成教学冃标。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入31.导入语：我们的学校非常优美，到处都是一幅风景画，我都想把它画下來，用电脑可不

5、可以画出來？2.教师提问：电脑里哪个地方可以画画啊？哪个同学可以帮我找一下。3.孙悟空的金箍棒能画出来吗？用什么工具画，画出来让大家欣赏一下。4.老师出示鱼图片：这也能画么？用什么工具可以画出来？今天我们就把鱼画出来比比谁画的鱼儿最美。5.板书课题：鱼儿比美学生冋答1、（可能答）会。2、请学生上来打开windows画图工具。3、（可能答）会。请一个学生上讲台演示画金箍棒。开门见山把学生引入到电脑屮绘画屮来，让学生明白这一个将要做些什么。学生说用什么样铁工具可以画出金篩棒来，帮助学生复习图画工具。用鱼图片让学生思考鱼的形状，分析

6、画鱼要什么工具。新授：学习多边形工具51、很多工具都可以画画，今天我们学习一下windows的图画工具来画鱼。2、教师展示鱼图片。我们尝试一下用多种工具來画鱼，看看哪种画出的鱼好看。3、评价学生画的鱼。叫学生上讲台演示或电子教室展示用多边形工具画的鱼。1、学生试用图画工具來画鱼。2、学生思考，然后教师展示画岀来的鱼的作品。3、学生观察用两种方法画鱼哪•种最1、鱼的体型包函着曲线，学生通过用几种工具来画鱼，探索哪种工具最适合画鱼。2、观看鱼图片及作品培养学生观察能力。3、学生用两种方法画鱼练习多边形工具、曲线工具的特点。彖鱼。4

7、、学生上讲台演示曲线工具画的创。先用多边新授：说说自己是怎么把角画好的。形工具再通过学生的尝试了解用曲线工什么是单曲线，总结具。出单曲线的画法，并学习曲线工具105、教师引导小结曲线画法：画曲线时4.用画拉拉的办法且用最易记來办法记下來。耍选好曲线工具，先画一条直线，然后画单，双曲在直线的边上拉就会形成曲线，只能拉线两次。在同一个方向上拉两次形成曲线叫单曲线。我们能不能用最简单的话话把画法记录下來呢？学生说方法。7、画水泡最简单的就是：画拉拉泡在单曲线的基础画双曲线，培养学生的动6、如果画直线后不在同一个方向拉呢，手操作能力，

8、思考能力。这样形成的曲线就叫做双曲线。画水泡泡练习画封闭我们也可以用最简单的话表示出来，曲线的能力也叫做：画拉拉。通过实践，学生学会7、有的同学还发现鱼会吐泡泡，给鱼使用曲线工具画出三种曲线：单弧曲线、的头上加了儿个小泡泡，特有情调了。双弧曲线、封闭曲线。请问小泡泡怎么画呢？