鱼儿比美(详案).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第八课鱼儿比美【教学目标】知识目标：1、初步学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。技能目标：1、能够使用绘画基本工具，绘制简单图形并保存。2、能够熟练运用绘图基本工具，绘制图形结构合理、美观。3、在实践操作中巩固学习成果，并能根据自己的理解，自由想象绘制鱼儿的形状。感情目标：1、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。2、增强学生的自主探究与合作学习能力，

2、培养学生的审美意识与能力，提高综合素质。【教学重难点】教学重点：1、初步学会分析解决问题的过程和方法。2、学会使用“曲线”工具画三种不同的曲线：单曲线、双曲线以及封闭型曲线。3、熟练应用画图软件工具及画图技巧绘制作品。教学难点：1、曲线工具的使用。2、一定的创新思维和想象能力。【教学时间】一课时【教学过程】一、创设情境激趣导入今天这节课老师要带同学们一起去参观太平洋上一个美丽的海底世界——名叫美丽海。师：想不想去，（想）那跟着老师的脚步一起出发吧！美丽海，里面生活着很多动物，大大小小、姿态各异的鱼儿。它

3、们穿着色彩艳丽的衣裳，在绚丽，多彩的海底植物间游来游去。时而结伴而行，时而独自游玩，时而一起嬉戏，玩得不亦乐乎。师：鱼儿美不美（美）同学们果然都有一双欣赏美的眼睛。师：看到这么美的海底世界，此时你最迫切最想做的事情是什么？生1：我想把它画下来。师：你想用画的方式把它记录下来，真棒，和他有一样想法的同学，请举1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯起你们的手来。（请放下你们的手）同学们的心果然和老师心灵相犀。二、自主探究建构新知1、观察美丽的鱼。师

4、：老师第一次看到这么美的海底世界，就迫不及待的把他画下来了，同学们看看，画的美不美？师：在这幅图里面，是不是有很多漂亮的鱼儿。大家仔细看看，画鱼时老师用得最多的是什么线条？（曲线）而且，这些曲线都是十分圆滑。想一想，能画出这样圆滑的曲线，在画图工具里面该用到哪一个工具？（曲线工具）谁愿意上台指出来，演示“曲线工具”。同学们，你们找到了吗？师：老师就是用曲线工具画出了如此漂亮的海底世界，你说这曲线工具神不神奇。（神奇），那想不想用曲线工具画出属于你们的海底世界！（想）2、认识曲线：画之前，老师先带大家熟悉

5、曲线工具曲线工具主要可以画出三种不同的曲线（配合课件）A、单曲线，特点是只有一个弯。如图B、双曲线，特点是有两个弯。如图C、封闭式曲线，特点是由曲线组成的封闭式图形。如果你能用曲线工具轻而易举的画出这三种曲线，那么你就能画出美丽的海底世界了。3、绘制曲线同学们想不想用曲线工具画出这三种曲线来。请同学们认真阅读教材第52页中间部分。试着画出这三种曲线学生自学教材第52页内容。（5分钟。可播放音乐）4、反馈学生学习情况，总结画线的操作要点。师：会画单曲线的同学请举手。老师请他上来给同学们演示一遍，指名操作，

6、帮助总结操作要点：画——点板书：单曲线：画——点师：谁来挑战双曲线指名操作，帮助总结操作要点：画——点——点板书：画——点——点师：还有一个最难的，叫“封闭式曲线”，谁可以来当小老师，向大家展示一下。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯指名操作。请学生照样总结出操作要点。板书：点——点——拉。老师这里还有一个小提示，每当画完一条单曲线后，要重新选取曲线工具，才能接着画第二条曲线！5、小结同学们画得真不错。这三种线条的画法，只要掌握了这三个要点

7、，还是很容易的。6、用曲线画鱼。观察（结合课件），在这些鱼里，用到了哪些曲线？引导学生观察，理解灵活运用曲线画鱼（鱼身是单曲线）（鱼身上的花纹是双曲线）师：那同学们想不想把这两条鱼画在自己的电脑上面，如果在画的过程中还存在着困难，那就赶紧向旁边的同学请教吧！（5分钟）7、创作练习下面是大家大显身手的时候了，学了这么多的本领，我想大家一定跃跃欲试了。好的，接下来我们举行一场鱼儿比美会，看看谁画的鱼儿最美。结合课件，提出创作练习的要求。1、打开桌面的海底世界，以它为背景进行创作。2、画面要丰富，有海水背景等

8、。3、只有15分时间，画好以后保存F盘自己的文件夹。灵活运用所学的曲线工具和其他工具三、作品交流，取长补短通过电脑展示学生作品，然后对作品进行评价。（从工具，颜色，大小，内容来评价）学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，用了哪些曲线工具，以及作品成功的地方。同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。教师点评。以鼓励、希望为主。（用单曲线勾勒鱼身，用双曲线描绘鱼尾，加上五彩缤纷的颜色，让鱼儿栩栩如生，真漂亮。多么漂亮的海底世界