新时期中国高等教育的使命

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1、新时期中国高等教育的使命摘要「'一带一路”战略的实施。不但涵盖区域基础设施建设的支持，还包涵区域性的资木、政治和战略秩序的形成，以及区域治理的完善。而资木、产能、技术、理念与政策、贸易、货币的互联互通都需要人才投入与智库支持——需要小国高等教育來承担历史使命。一-方面将代表中国质量与技术的人才输送到急须建设与治理的亚洲国家去历练、就业、建立合作共赢的关系，另一方血积极吸引留学生，深挖中国高等教育的亚洲市场。在此基础上，打造具有亚洲特色的高等教育，为中国人才与质量标准走向世界捉供条件。关键词：“一

2、带一路”；高等教育；使命。教冇界-•般公认的人学产生于屮世纪的欧洲，最初是由教师和学生行会组建而成的。其目的是为了维护学者的利益，能够独立自主地开展教学活动。当时的教学内容很单一，主要设有神学、文学、法学、医学四科，为贵族培养牧师、医生、律师等。在黑暗的中世纪,神权高于一切、控制一切，因而人学成为神权的附川f。文艺复兴运动冲破了反动、愚昧的神权统治，大学里的人文主义教育兴起。18世纪60年代兴起的资产阶级工业革命，推动了社会经济的发展，口然科学、专业知识受到高度重视，大学开始了以培养专门技术人才

3、为主的实科教育、专业教育，大学传授知识的使命进一步加强。19世纪末，大学开始从事科学研究。20世纪初，提出大学应为社会服务。可见大学的性质和使命是不断发展变化的，而几随着社会的演变在不断发展和变革。在知识经济时代，人学已经成为国家实力包括硬实力和软实力屮不可或缺的重要组成部分。人学对国家的兴衰成败至关重要，而且这种重要性随着科学技术进步对人类社会影响会越来越大。一个不重视大学在经济社会进步中发挥其作用的国家,毫无疑问是没冇国际竞争力的国家，也是没冇未來前途的国家。一、关于“一带一路”发展战略和打

4、造具有亚洲特色的高等教育2013年屮国国家主席习主席分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸Z路”的战略构想。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行Z有效的区域合作平台。“一带一路”战略是口前中国最高的国家级顶层战略。国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建丝绸Z路经济带和21世纪海上丝绸Z路的愿景与行动》,捉出：发挥新疆独特的区位优势和向西开放重要窗口作川，深化与屮亚、南亚、西亚等国家交流合作，形成丝绸之路经济带上重要的交通枢纽、商贸物流和文化科教中心，

5、打造丝绸之路经济带核心区。亚洲基础设施投资银行的创始成员国正式确定为57个，成立后的首个项冃即开始“丝绸Z路经济帯”的建设，而“21世纪海上丝绸Z路”的建设也将迎来更多盟友的支持与分享。这标志著以中国主导的亚洲“命运共同体”开始了新的征程与挑战。“一带一路”计划也将扬帆起航，亟须配套人才支持。“一带一路”战略的实施。需要屮国高等教冇来承担历史使命。一方而将代表屮国质量与技术的人才输送到急须建设与治理的亚洲国家去历练、就业、建立合作共赢的关系，另一方面积极吸引留学生，深挖中国高等教育的亚洲市场。在

6、此基础上，打造具有亚洲特色的高等教育，为屮国人才与质最标准走向壯界提供条件。1、增加规模需加人工程技术、项目设计与管理等专业人才培养规模。据亚洲开发银行的评估报告显示，2010-2020年，亚洲各国累计需要投入7.97万亿美元用于基础设施的建设与维护，涉及989个交通运输和88个能源跨境项口。我国地缘、技术、产能优势明显，需要配套人才的支持，方能尽快抓住商机。而同时如能在这些人才培养过程中加入亚洲元素，在未來的亚太项冃竞争屮展示亚洲人独特的审美少信仰，则不仅拓展了市场，更体现亚洲文化的亲近M融合

7、，达到经济与政治的共赢。2、打造国际贸易人才需打造具备创造性的国际贸易人才。亚太地区国家既涵盖诸如日木、韩国等发达经济体，还包含如老挝、缅甸等发展中国家以及由东盟五国及中国、印度组成的新兴经济体，国情复杂、经济与商贸发展水平不一。仅熟悉普通国际贸易知识难以应对，将限制国际贸易的发展速度和规模。在规范的亚太国际贸易规范制度建立之前，需要富有创造性的人才來探索、尝试与铺垫。3、重视小语种盂璽视亚洲小语种教学及小语种人才培养。我国对英语教学投入大量精力，然而对亚太地区的小语种却未能充分重视。基于此，我

8、们可以一方面在高校课程设置中注入小语种元素，如为在校大学牛•增设亚洲小语种选修课程，培养学牛学习小语种以及亚洲文化的兴趣；为国际贸易、工程设计等专业增设小语种必修课，为其今后服务亚太区域发展奠定基础。另一方面，加强亚洲小语种专业人才的培养，为未来亚太区域交流、合作与宣传工作的顺利开展奠定基础，必要时从小语种母语国引进语言教师，向周边国家展现出合作的诚意。4、为人/培养提供持续支持为高科技的研究与人才培养捉供持续支持也是必要的。中国的“一带一路”计划虽预计能刺激经济增长，但真正想脱离“中等收入陷阱