数学@英语辅导方案

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1、六（1）数学辅导方案一、本班情况分析本班共有学生65人，其中男生40人，女生25人，数学成绩两极分化。二、存在问题分析差牛在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、圆柱圆锥体积、表面积等计算公式记不下来。5、缴交作业不按时。6、基础知识不扎实。7、答题速度缓慢。三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工

2、作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差牛创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余口寸间帮助差生辅导，尽力

3、使他们的成绩有所提高，讣他们认识到“我能行”。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、“帮带”活动时间定于每周星期五中午自习课。总Z,我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暧，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。六（1）英语辅导方案如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。根据本班实际情况，我发现学困生占全班总人数的20%,其中基础差的是由于平时作业马虎，上课不专心，不能按时完成作业导致学习成绩差，还影响其他同学学习。针对这种情况我准备

4、采取如下措施：一、对症下药，改变习惯一部分后进生学习差的原因主耍是由不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须帮助他们形成理想的学习习惯，有汁划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习基础差，都会有一些懒惰心理，学习不够主动。例如，懒动脑，喜欢抄作业，在这个问题上，我的处理办法就是，先让他们抄，但是抄完后，必须对所抄的内容进行理解和掌握,既可以增强他们的记忆力，又能在一定的程序上改变他们的惰性。二、分层教学，鼓励参与后进生由于基础差、学习方法不恰当，在上课的过程中往往跟不上教学的进度，因此,在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生，如何更

5、好地做到面向全体学生进行教学，特别要照顾到后进生，把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中，对于较难的问题，先让成绩好的学生回答，然后再让后进生补充或者回答，两者都给了鼓励。对于相对简单的练习。三、弥补欠缺，巩固基础由于后进生的基础知识，在学习的过程中，他们往往抓不住学习的重点，不能一步到位。因此，在教学屮调动学生达到理解和掌握的同时，为了强化后进生的“感知一理解一记忆”的认识过程，必须对后进生进行易混淆是单词的区别、概念的区别，重点语句再理解。为了达到这一目标，除了在课堂上重视之外，课后，教师还应进一步做好辅导工作，给他们增加有关的练习。四、合作学

6、习，让后进生获得成功新课改下的教学活动要求学生学会合作，使学生在合作学习实现师生互动，生生互动，教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。教师平常要和后进生多谈交流，更多地关注他们的学习生活、情绪变化。使他们意识到在班级这个大家庭里,不仅没被歧视、忽略，述被老师看重，从而树立学习的信心，激发他们的动力。组织小组合作学习，为后进生提供一个气氛融洽的空间，从同伴屮获得帮助，缓解焦虑感。开展小组合作学习，能使每个个体均是学习主角，责任明确，参与意识强，后进生可以和同伴一起分享自己的学习经验，同时也能体验到一种被人接受、任信和认同的情

7、感，更有机会拓展自由发展的空间。让我们针对后进生这一群体，一起想办法攻克这一难关。