vip辅导方案_初中数学

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1、阶段性教学辅导方案一、学生及其教师概括学生张麟性别男年级九年级就读学校李阳英语学校教师辛广科性另IJ男学科数学教材版本北师大版来校时间2012、10、24二、学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏Z处）该生非常聪明，上课比较积极主动，学习态度比较积极。有一定的基础知识，但没有养成良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还不够。从试卷完成度和正确率来看，该生初一知识有一定的了解，有些知识点较模糊，初二基础知识比较薄弱。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、

2、了解、理解、掌握、学会、形成等等）理解并掌握课木中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。四、下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用）初中数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的。针对“初一的基础知识多，初二的难点多，初三的考点多”的情况以及该生的特点，需先从基础开始复习，温故而知新，让学生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分三个阶段：第一阶段，复习初三己学内容，掌握初三的重难知识点，增强自信心，为中考打下坚实的基础。第二阶段，针对初二知识掌握不牢，对初

3、二重难点知识进行详细认真的复习指导，在此过程中构建学生的学习框架，激发学习兴趣，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进行强化训练等。第三阶段，综合性的掌握解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进行系统性和总结性的复习指导。五、教学目标与课时分配（总课时；辅导时间：2012年月-2012年月；课时1周阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）课时数教学目标1、一元二次方程1、一元二次方程的概念及其性质；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法。21、理解一元

4、二次方程的解法的数学思想；2、掌握一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法）；3、掌握利用一元二次方程来解答实际应用问题、数学综合问题等。2、阶段测试23、全等三角形1、全等三角形的性质；2、各种三角形全等的判定方法；3、全等三角形进行证明；4、尺规作图5、重点题型及屮考真题演练。21、根据不同的条件合理选用三角形全等的判定方法，特别是对于“SSA”不能判定三角形全等的认识.2、角平分线的性质及判定的正确运用；3、理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式.4、相似图形1、线段的比；2、黄金分割；3、形状相同的图形；4、形似的图形；5、相似三角形及其条件；6、相似多边

5、形的周长比和面积比；7、图形的放大与缩小。21、相似三角形的证明；2、掌握线段的比、黄金分割；3、会计算相似多边形的周长比和面积比。5、四边形性质探索1、平等四边形的性质；2、平等四边形的判别;3、菱形；4、矩形、正方形;5、梯形；6、探索多边形的内角和与外角和；7、平面图形的密铺；8、中心对称图形；21、理解并掌握平等四边形的性质；2、掌握平等四边形的判别；3、理解并掌握菱形的概念及性质；4、理解并掌握矩形、正方形的概念及性质；5、理解梯形的概念及等腰梯形的性质；6、理解多边形的内角和与外角和；7、了解平面图形的密铺；8、理解屮心对称图形的概念及性质；6、阶段测试27、反

6、比例函数1、反比例函数的概念及其性质；2、反比例函数的图象与性质；3^反比例函数的应用。21、掌握反比例函数的概念；2、会熟练应用反比例函数的图象和性质解题。8、一次函数1、函数；2、一次函数；3、一次函数的图象；4、确定一次函数表达式；5、一次函数图彖的应用。2了解函数的定义；理解并常握一次函数的表达式及图象；理解一次函数的性质；掌握一次函数的确定；学会一次函数在生活中的应用。9、阶段测试210、一元一次方程1、一元一次方程的概念；2、解方程；3、日历中的方程；4、一元一次方程应用题归类复习。21、了解一元一次方程及其相关的概念和性质；2、掌握一元一次方程的解法和一般步骤

7、；3、列方程解决实际问题4、提高分析问题、解决问题的能力。11、一元一次不等式（组）1、不等关系；2、不等关系的基本性质和解集；3、一元一次不等式；4、一元一次不等式与一次函数；5、实际问题与一元一次不等式；6、一元一次不等式组。21、了解一般不等式的解、解集及解不等式的概念；2、能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组解决简单的实际问题。12、二元一次方程（组）1、二元一次方程（组）的概念；2、二元一次方程（组）的解法；3、二元一次方程在实际生活屮的应用。21、了解二元一次方程（组）的概