教育科研方法答案及评分标准

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1、题号一二三四五六总得分得分考试时间：120分钟考试形式：开卷适用专业适用年级考试形式开卷送卷单位任课教师赵小青总印数教研室（系）主任教学院长考试科目：教育科研方法（共6页）一、填空题（每空1分，共20分〉1.教育科研是一种创造性的认识活动；教育科研的实质是揭示教育的本质和规律;教育科学研究具有一般科学研究的特征，也具有自身的独特性。2.教育科研的作用：服务决策、指导实践、繁荣学术和影响社会。3.教育观察研究的记录方法包括描述记录、取样记录和行为检核表。4•随着社会的发展，新的教育科学研究方法不断涌现，最常见

2、的有：网络技术、模拟技术、地理信息技术和需要分析。5•因变量是被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。6.个案研究是对一个特定样例或某个行为样例的研究,是对真实情境中的真实个体或团体的研究。7.小样本研究法包括：口语报告法、Q分类技术、社会测量法和个案研究法。&心理测量是根据心理学的有关理论假设，使用一定的操作程序额，给体现人的心理活动的行为确定出一种数量化价值的过程。9.教育观察研究的特点是有明确的观察目的、对观察对象不加任何干预控制、有翔实的观察记录和直接性、情感性、重复性。二

3、、单项选择题（请将正确的选项按题号填写在下面的表格内，每题1分，共10分》1.教育科学研究的对象是（）A.教育问题B.教育现象C.教育规律D.教育实践2.按照研究时序的不同，可分为历史研究、现状研究和（）A.预测研究B.未来研究C.问题研究D.发展研究3.教育科学研究报告的灵魂和核心是（）A.摘要B.前言C.题目D.参考文献4.根据一定的理论和假设，通过人为地控制教育现象中某些因素，从而探索变量之间某种因果关系的研究方法是（）A.个案研究法B.社会测量法C.教育心理测量法D.教育实验法5.调查研究对象的被试

4、反应特征不包括（）。A.对问题的了解B.对问题的态度C.对问题调查的动机D.对问题的调查方法6.教育与心理测验按照测验材料的特点不同分类不包括（）。A.语言文字测验B.操作性测验C.投射性测验D.学绩测验1.随堂听课属于（）。A.自然情境中的观察B.间接观察C.严格控制的观察D.实验室中的观察8•调查我国办学体制的发展前景，应该采用（）。A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查9•独生子女家庭教育现状、学生学业负担过重等问题的研究属于（）。A.基础研究B.发展性研究C.应用研究D.预测研究10.为提

5、高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是（）。A.选题B.写岀论证报告C.文献检索D.制定课题研究计划三、简答题（4题，每题5分，共20分〉1.简述实验设计及实验设计的基本程序。所谓实验设计，是研究者针对需要验证的实验假设，为有计划地搜机关查资料而预先建立的设计方案。从广义上来讲，实验设计包括以下几方面：形成统计假设，并为检验假设搜集和分析数据、制定有效的计划；阐明检验统计假设所遵循的决策；按计划搜集资料；按计划分析资料;对统计假设的真伪做岀归纳性推断。2.搜集教育文献有哪些主要渠道？运用教育文献法搜

6、集资料可从不同渠道获取资料，主要分为：手工检索方式和计算机检索两种。手工检索方式的基本过程是：选择检索工具：书目、索引、文摘；选择检索方法；选择检索途径；确定检索程序。计算机检索的检索工具包括：VIP科技期刊数据库、万方硕博士论文库、同方硕博士论文库、中国知网、中国人民大学书报资料中心和中国基础教育网、教学网等。检索程序是：①选择有关的数据库；②选择并输入检索词；③显示并审查部分命中文献；④输出检索结果。3.教育观察研究的实施程序。1）界定研究问题，明确观察目的和意义——这决定了如何观察，怎样去观察；2）编

7、制观察提纲（对观察客体明确分类，提纲要有灵活性、可变性），进入研究情境（熟悉环境，接触对象，建立友好关系）；3）实施观察，收集、记录资料（全面细致感知，及时分析、归纳，准确判定其类别或程度等级，做好记录）：4）分析资料，得出研究结论（揭示隐秘的因果关系及规律）4.简述教育研究方法的功能。1.是达成研究目的的保证；2.可以使研究更简约，节省时间；3.方法得当可以更准确地找到问题；4.有助于研究者辨别知识真伪、扩充知识数量和范围，获得新发现；5.可以使教育研究结论更趋科学化：6.有助于研究者本身的思维和逻辑四、

8、材料分析题（15分〉1.请结合摘要的撰写知识分析下面这篇摘要并加以修改。论文题目：浅谈目前国内声乐发展之形势——以全国青年歌手电视大奖赛为例摘要：全国青年歌手电视大奖赛已成功举办十四届，推出了大批活跃在世界各地舞台上的声乐表演艺术家，是目前国内最具权威性、媒体覆盖面最广的声乐赛事之一。本文皆在通过对全国青年歌手电视大奖赛赛事的相关研究，了解目前国内声乐的发展形势，以及对高等院校声乐教育的影响。关键词：全国青年歌手