教育理论点——马斯洛需要层次理论-教育理论公共基础知识

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1、教育理论点马斯洛需要层次理论・教育理论公共基础知识教师招聘考试题库教育公共基础知识13大学科专业基础知识面试技巧马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是()。A.生理与安全B.社交与尊严C.求知和审美D.自我实现答案：Do中公讲师解析：美国心理学家马斯洛把人的需求按照岀现的先后顺序及强弱关系分为高低不等的五个层次。分别是生理需求、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我实现的需要。马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出，基本需要有不同的层次，由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现

2、的需要,其中生理需要是最基本的需要，自我实现是高层次的需要。需要的出现遵循着层次排列的先后顺序，一般来讲，人在低级需要得到满足的基础上才会产生对高一级需要的追求。如果一个人的衣、食、住条件尚未得到，那么他会全力以赴工作，以获得最基本的物质;在基本的生存需要得到满足之后，他才会考虑如何进一步学习，如何获得成就，如何得到他人的尊重，如何自我实现等等。1•根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是()。A.生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要

3、、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D.生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要答案：Bo中公讲师解析：马斯洛将人的需要分为5个层次，由低到高依次是：生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。2•马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失性需要的有()。A.生理需要B.安全需要C.认知需要D.自我实现需要答案：ABo3.马斯洛的需要层次论属于()。A.行为主义观点B.人本主义观点C.认知观点D.建构主义观

4、点答案：Bo学习动机的理论(1)强化理论(行为主义)：正强化与负强化都起着增进学习动机的作用，惩罚则一般起着削弱学习动机的作用。(2)需要层次理论(人本主义)：需要层次理论是由马斯洛提出的，他把人的需要分为自下雨上的五个层次：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要尊重的需要、自我实现的需要。(3)成就动机理论：主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可以分为两类，即追求成功的动机和避免失败的动机。(4)成败归因理论：美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因

5、和非稳定性归因，控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。(1)自我效能感理论：自我效能感理论是美国心理学家班杜拉最早提出的。自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有两个：一是个体成败的经验，二是个体归因方式。教师招聘考试模式试题、练习题教师招聘考试历年真题教师招聘教育理论基础知识教师招聘学科专业知识