教育理论高频考点——马斯洛需要层次理论-教育理论公共基础知识

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1、教育理论高频考点——马斯洛需要层次理论・教育理论公共基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛需要层次理论在教育基础理论部分相对来说比较重要，也是高频考点之一。当我们在备考的时候拿到一个知识点，首先要进行考点的分析。对于这部分的知识首先我们依然是要学会移情，站在考官的角度去想问题，这个部

2、分的知识点考官会出什么样的题型。做过习题的同学也可以在自己已有知识经验上来把握这一部分的出题形式。此部分主要涉及单选、多选、简答、论述、案例分析、填空、辨析等多种题型，可以说教招考试可能会涉及到的题型此处都有课程出现，所以对于这部分的备考非常重要。此处的单选考点主要涉及：马斯洛需要层次理论最高层次的需求是什么（自我实现的需要），马斯洛需要层次理论最低层次的需求是什么（生理的需要），以下关于马斯洛需要层次理论说法正确的是。对于此处的多选题常考的是：以下属于马斯洛需要层次理论的是什么，或者马斯洛需要层次理论中匮乏性需要有哪些（

3、生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要）,以下关于马斯洛需要层次理论叙述正确的是也有可能给多个正确的选项进行选择。对于简答和论述的区别很多考生分不清楚，常常把简答答成论述，也常常把论述答成简答。第一种情况的学生只要答题位置够用基本不会有太大影响，但是对于第二种情况考官需要的内容没有答上势必影响分数。所以大家一定要注意，尽量多答且答到点子上切忌说废话。当然能够准确把握最好。简答题这类题问法最简单，但是能否拿到分数就在考生是否将马斯洛需要层次理论所有的内容记住了。论述题则需要在简答的基础上在进行进一步的阐述，不仅要答出

4、马斯洛需要层次理论的五个层次，同时最高层次、最低层次、成长性需要，缺失性需要，一般是低层次需要得到满足以后再进行高层次需要的追求等等最好都要答上。对于辨析题无非是问你：马斯洛需要层次理论唯有低层次需要得到满足以后才能进行高层次的追求。这种说法是片面的，复习过的同学都知道，一般情况是这样低的满足以后进行高层次追求但是不绝对，也有很多人是在低层次需要未能满足的情况下已经进行了或者有了高层次的追求，比如司马迁。对于案例题来说问法不同咱们的答发也不尽相同。如果只是简单的问理论，那么就和简答题的答发没有什么区别，若是要求结合案例分析

5、案例中学生哪个需要没有得到满足，同时老师应该如何帮助学生等等，此类问法则要灵活应对，结合案例进行解答。以上是关于马斯洛需要层次理论具体考点以及考题形式的剖析，希望大家能够在备考时多多把握考点，针对性备考，提高备考效率，一举成功。注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明”来源:中公教师网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。