教育学综合测试答案

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1、一、单项选择题1.A【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教疗史上的第一部教育专著，成文人约在战国末期。2.B【解析】中国近代教育史上最先制定的、系统的学校制度是“壬寅学制”。“壬寅学制”以日木的学制为蓝木，是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。3.A【解析】“三结合”的教育指学校、家庭和社会教育的结合。4.B【解析】人的发展是具有顺序性的，这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。所以教育一•般不可“陵节而施”要“循序渐进”，否则就会出现教育的异化，造成教育的负效应。5.B【解析】学生的身心发展具有个别差异

2、性，人的先天素质、环境和教冇以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。6.A【解析】教师的言行举止、品德才能、治学态度等都会对学生产生潜移默化地影响，成为学牛学习的对象。这是由教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学牛的“向师性、模仿性和可塑性”特点所决定的。7.C【解析】实行国家、地方和学校三级课程竹理体制，以增加课程对地方、学校及学生的适应性。8.B【解析】说服教育法方式灵活、形式多样，是我国中小学德育中最基本的方法。9.A［解析】讲授法是教师使用连贯的语言向中学生

3、传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。10.B【解析】略。11.C【解析】主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生口己主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。12.B【解析】教育行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法,以改进教冇工作为目的的一种教冇研究活动。它将教冇理论和教冇实践融为一体，将教冇者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”小研究、在“情境”中研究、在“做”中研究。13.B【解析】略。14.D【解析】略。15.B【解析】谈话法是教师和学生相互交谈，以引导学牛根据自己已有的知识、经验，通

4、过独立思考去获得新知识的教学方法。16.B【解析】品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的徳育方法。17.B【解析】校风包括三个部分：物质文化、制度文化和粹神文化。18.B【解析】课程标准是课程计划屮每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及冇关教学方法的基木要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。19.D【解析】略。20.D【解析】特朗普制是美国教育家劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学

5、组织形式。这种教学形式把人班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。二、多项选择题1.ABCDE【解析】略。2.ABCE【解析】教育形式的多样化不是教育民主化的表现。1.ABCD【解析】略。2.BODE【解析】程序教学法在一定程度上排斥教师或者不注意教师的主导作用，只能教巧不能教人。不利于教学相长，缺乏师生、同学之间的情感相互交流和知识相互交流。所以不符合我国教育部发文倡导的新的教学方法。故不选Ao3.ABCDE【解析】考查生产力水平对教育的影响。4.ABCD［解析】教学计划，现称课程计划，具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。5.ABCD【解析】略。

6、6.ABE【解析】略。7.ACE【解析】略。8.ABC【解析】略。三、判断题1.【解析】广义的德育指所有有口的、有计划地对社会成员在政治、思想与道徳等方面施加影响的活动，包括政治教育、思想教育和道德教育。2.V【解析】教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作川，即教育要促进学牛身心的健康发展。3.【解析】教师的“专业知识”既包括学科专业知识，乂包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。4.【解析】班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学牛•成长的摇篮、活动的基地、口我教育的课堂。因此，每个班主任在接手一个班级后，都把组织建立班集体作为口己

7、工作的首要任务。班主任工作的屮心任务是促进班集体全体成员的全而发展。5.【解析】学生全面发展的评价指标体系包括评价的内容和标准、评价方法和促进学生发展的改进计划。6.【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学牛、设计教法。备教材、备学生和备教法都很重要。7.【解析】教冇学的研究目的不仅是为了促进教冇理论知识的增长，而且是为了更好地开展教育实践。&【解析】实质教育论更重视学科内容的实用意义，而形式教育论则重视发展学生的智力。9.【解析