教育科研经验交流讲稿

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1、教育科研，我们永远在路上……------在绵竹市电教科研课题交流会上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！我是来自人西街小学的肖念华。能代表课题组在这里向人家汇报我们的研究工作，感到非常荣幸！▲我们主研的《小学交互式电子白板的资源建设与应用研究》课题，是川省电教馆“I•二五”教育信息技术科研课题，于2011年6刀由省电教馆正式立项。▲最初，选择这个课题，是因为我们别无选择，原因有三：第一，震后，学校有了先进的教育设施设备，但大部分教师对此一无所知，怎样才能使老师们尽快熟悉并熟练使用这些设施

2、设备,以保证学校教育教学工作的顺利进行？第二，白板内部资源极其贫乏，没有充足的配套教学资源，怎样才能避免这些设备成为昂贵的摆设？第三，老师们要怎样才能快速适应现代教育技术环境下的新的教学模式？如何充分发挥这些设施的作用？有效地提高课堂教学质量？在这矛盾重重的背景下选择这一课题，使我们第一次深刻的认识到：▲学校教育科研的根本任务是解决教育教学实践中的现实问题。这是我们必须攻破的难关，也是我们亟待解决的教育难题。说实话，作为学校具体负责教育科研工作的一名教师，这还是我第一次感到自己肩上那沉甸甸的责任

3、感和使命感。▲一、开局，找准目标再出发万事开头难。既然确定要研究这一课题，我们就必须全力以赴。在学校行政的大力支持下，我们抽调了学校各个部门的科研和教学骨干十余人，迅速成立了研究团队。在课题组第一次全体会议上，大家一致认为：这是一个必须搞好搞扎实搞出成果的课题，为了少走弯路，我们得找准目标再出发一一为此，在课题开研前期，我们做了以下几项工作：▲1、摸清家底，掌握需要，让研究工作有的放矢；我们对学校重建后的各种教育教学设施进行了全面的摸底并登记造册，发现学校硬件发展形势喜人，为我们的研究创造了极好

4、的条件，但老师们普遍对电子白板这一新型教学设施不了解，更不会使用，相关配套教学资源严重缺乏，这便是我们初期研究时最大的障碍。▲2、找准方向，未雨绸缪，为后续研究打好基础；要推进电子白板教学，进行本课题的研究，教师掌握电子白板的操作技术是基本条件，为了确保后期的研究及日常教学能顺利进行,我们做的第一项工作就是对全员教师进行电子白板系统操作培训。学校派岀曾强等骨干教师外出学习白板操作技术，冋校后，编写了电子白板操作简易教材，利用课余时间、业务学习时间，暑期集中学习等形式对全校教师进行了系统、全面的培

5、训，老师们也利用空闲时间互相学习，很快，这一难题得到了基本的解决。▲3、调查论证，审慎取舍，为课题核心目标作岀精准定位；电子白板作为一种新型的教学设施，其值得深入研究的地方很多,我们经过反复推敲，权衡轻重缓急之后，决定以本校最急需解决的两个问题为课题目标进行研究，即：电子白板的资源建设和电子白板的教学应用研究。前者解决我们相关配套教学资源匮乏的问题；后者解决如何利用先进的教育教学设施提高教学效益的问题。通过第一阶段艰辛的努力，我们的课题终于顺利开题了，在欣慰的同时，我们深深地体会到：▲明确冃标，

6、有的放矢，是确保各项研究工作有序、高效推进的关键。▲二、牵住课题的“牛鼻子”——▲1、重温课题方案，明确研究目标。课题方案是我们推进各项课题研究工作的指导性文件。绝不能开题之后就束之高阁。在实施研究的过程中，我们多次组织全体参研人员重温课题方案，尤其组织大家对研究目标和内容进行了逐条逐句的讨论。使每个参研人员都对本课题研究的内容和口标了然于心。▲2、实现目标细化，清晰成果轮廓。在此基础上，我们就方案中抽象的、粗线条的目标进行分解，使之变成一个个具体的、操作性强的形象冃标。女口，我们对资源建设这个

7、研究目标就做了如下分解：首先，要建立一个基于校园网络的可实现资源共享的资源平台；其次，这个平台应逐步完善，最终成为一个涵盖小学各个学科所需资源的资源库；第三，平台资源应该能轻松实现上传下载，每个教师在校园网络中均能自市操作；第以，应该建立一个平台资源的操作原则或者规范。这样一来，这个目标的研究方向就清晰、明朗多了。▲3、研讨达成路径，落实实施责任。仍然以此为例。有了明晰的研究目标，接下来就是怎样达成这一目标？这项研究具体由谁来负责实施了？我们根据课题组成员各自的优势，作出决定：曾强熟悉网络建设，

8、就由他负责资源平台的建设和平台操作培训；周凯、彭凡、胡云龙、李英强是来自各教研组的骨干，负责该学科平台资源的收集和上传；肖念华负责收集各方面信息,根据具体操作实际拟定平台操作规范；谢小燕、杨晓帆等同志负责平台各项研究资料的整理和保管。这样一来，每个人都明确了自己在研究中的具体职责。研究推进就顺利多了。一个课题耍解决的问题可能会给人千头万绪、无从下手之感，但只要我们精心梳理、针对研究目标做出正确的取舍，▲找准了爆破点,就能冲出课题研究的瓶颈。▲三、曲折迂回入佳境——要突破课题研究的难点，必须有“磨