教育对对对个案

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1、★教冇个案姓名：小严性別：男实际年龄：16岁在读年级：初三家庭成员：父亲、母亲、弟弟。二、背景分析：父母是江西來沪打工人员，在金桥镇陆行村附近租了一套房子，以摆地摊卖小商品为生。111于父母勤劳，家庭经济状况还可以，比一般打工家庭相应富裕些。他家的住处位于外來人员较为集中的地方，人员结构也比较复杂，周边有好几家游戏机房、桌球房、网吧、洗偷洗脚店等等。与他年龄相仿的中途辍学的人也为数不少，其中有一部分是属于好逸恶劳游乎好闲之徙，基本上都混迹于游戏房、网吧等。耳濡H染，小严有时就会不山自主地被他们吸引过去。三、具体爭由：小严父母打电话來询问学校收费情

2、况。我如实相告，学校最近没收什么费用。一沟通便真相大白。小严欺骗家长，以学校收费为名向父母要钱。其父母一闻真相怒不可遏。我马上进行家访。在小严家里，他母亲声泪俱下地边向我倾诉边絮絮叨叨地贵骂小严。突然小严似火山喷发般的向他的母亲大吼一声：“我恨你们，我不想呆在这个家了！”我愕然。四、对该爭的分析：小严存在两个严重的问题1.以欺踹的手段向父母要钱。2.忘记了自己的身份，不尊重自己的父母，说出令父母伤心欲绝的话。这简直就是一种忘恩负义的行为。小严走到这一步，其父母也有不可推卸的贲任。为忙于生计而从小就忽略了对孩子的管教。尤其是搬到了一个复杂的地段，入

3、住时又不提高警惕，自己只顾做自己的生意，孩子究竟是在认真的学习看书还是在上游戏机房、网吧他们并不知晓，久而久之，就造成了小严的这样的性格和行为方式。五、辅导过程记录1.先冷处理。冷落一个时期让他作冷静思考。那次家访无功而返，早早回來，然后研究对策。2.利用学校进彳了的感恩教冇给全班学生上一堂感恩教育课。在让学生了解“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的中国传统美徳之时，委婉地指出现实生活中感恩缺火不尊重父母的爭例。很有灵性的小严听了惭愧地低下了头。3.找小严个別谈话，就家访爭件中小严的过激的话语交换意见。在平和的气氛中，小严认识到自己的问题，并答应马上

4、完成一份详细的认识。4.对欺骗家长要钱玩耍的•半进行趁热打铁,并和他约法三章：1.不上少年不能不宜的营业性场所。2.不与不良少年鬼混。3.不说不符仑身份不和情理的言语。5.家访。辅导家长学握教育孩子的方法。并向他们提出要求，帀忙Z中也要抽出时间來监督教育好自己的孩子，尤其在并不理想的生活环境中更应该注意要重视孩子的言行举止。六、反思/结果反馈反思：外來务工子女的家庭环境及生活环境令人堪忧。所谓近朱则赤，近墨则黑，被游戏机房、网吧、洗头洗脚店等包围的住处怎能不受影响，出淤泥而不染谈何容易。想起《孟母三迁》的典故，然而像小严这样的家庭，找到一个象样的

5、落脚点，并仕通过几年经莒有了一点小基础是很不容易的，搬迁是一个谈何容易的爭？我觉得这不只是一个家庭的问题，更是一个社会的问题。反馈：小严木质还可以，通过各种形式的帮助启发,其行为习惯还是有所变化的。对父母的态度已经有了很大改观。然而令人担心的是毕业后，身处这样的坏境，在暑假里他会怎么样？以后他会怎么样？这就很难说了。★教育个案一、基木情况小舜为初一的学生，其父母早年从外地來上海打工。2007年升入我校预备年级。虽然出生在外地民工的家庭，但由于是家中的独子，父母对他极其宠爱。小舜是一个很聪明的学生，但是在很多方面,他都存在问题行为。（一）品行方面刚

6、开学不久，我就发现，小舜口中经常暴出粗话脏话。一旦与同学发生不愉快的事，就会对同学恶言以对；一口冇不顺心的事，也会嘀咕一些不干净的话。平时下课，小舜喜欢欺负女生，常有女生被他欺负而哭着到我这里告状。另外也发现有随地涂炭等不良的个人习惯。在了解后更发现，他有出入例如舞厅、游戏机房等娱乐场所的经常性行为。（二）学习方而小舜对学习缺乏兴趣，学习习惯校差，作业基木不完成。在第一次的月考中，没有一门功课能及格。个别功课成绩甚至跌到了个位数。每天不是任课老师，就是课代表向我吿状，反映其上课影响课堂纪律、作业迟交不交、抄袭同学作业等。小舜上课不是做小动作就是开

7、小差，英至冇时还睡觉，更（三）性格方面小舜的性格比较内向，甚至有一些孤僻。与班里的同学交往甚少。平时下课、中午休息，经常是一个人，很少与同学一起玩。体育课上自由活动时,也总是一个人坐在操场上，儿乎不与其他男生一起打球。另外，在与老师的谈话交流中，表现出对老师有一种强烈的戒备心理。二、教育过程针对小舜这样一个特殊的学生，单纯的批评教育、写检查，并不能发挥很大的作用，甚至还会适得其反。于是，我尝试着以更为适用的方法，來对这样一个“问题”学生进行教育。（一）追根到底我认真翻阅了他的档案。我发现，他小学时成绩还比较优秀，特别是数学，考试成绩名列前茅。而进

8、入初中以來的成绩下滑、行为习惯发生变化，纠其缘山，还要归根于他经常进出娱乐场所所导致的"我尝试对其进行全方位的了解分析，寻找突破口，找到