教师招聘考试重要人物—皮亚杰-教育理论公共基础知识

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1、教师招聘考试重要人物一皮亚杰・教育理论公共基础知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案在教师招聘考试的知识点中会涉及到很多重点人物，这些人物知识点更多的是被设计成客观题，一般会考察到人物的著作、著作的地位、主要观点及人物之间的联系。虽然为再认考点，但是因为人物众多，在不同的知识点中反复出现，所以也是让很多考生感觉力不从心的难点。接下来我们就介绍一位重要人物——皮亚杰。我们在学习人物时首先要在基础学习过程中，深入理解人物的观点，然后在总结深化阶段把一个人物反复出现的知识点进行整理，这样才能清晰而有效地掌握人物。皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开

2、创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。皮亚杰在教师招聘考试中经常出现的考点有两处：一、研究儿童认知发展。皮亚杰把儿童的道德发展分为四个阶段。首先，作为多选题我们需要记住四个阶段的名称，为了便于记忆，我们可用谐音记忆法，识记为“赶着让巨星签名赶（感知运动阶段）签（前运算阶段）巨（具体运算阶段）星（形式运算阶段广然后明确单选题的考点。四个阶段中前运算阶段的每个特点及具体运算的特点是常考点，感知运算阶段和形式运算阶段大致理解即可。前运算阶段特点简单说明。1.万物有灵论：即儿童觉得一切都是有灵性的

3、，所以洋娃娃掉在地上，儿童会说“别哭,别哭。，2—切以自我为中心：儿童只能从自己的角度考虑问题，所以他们能分辨自己的左右手，但是不能分辨别人的;认为自己喜欢什么，别人就喜欢什么。3•思维不可逆：思考问题只能由前及后，问一个小朋友有没有哥哥，小朋友说“有J但是反问哥哥有没有弟弟，不能回答。4•不守恒：不懂得一个事物形态改变，质量不变的道理。一个苹果被切开,就觉得苹果变小了。具体运算阶段特点简单说明：1•前运算阶段的“万物有灵、一切以自我为中心、思维不可逆、不守恒”都消失。2.可以进行简单的抽象思维，但是简单的抽象思维必须要以具体的事物作为支撑。例如：画

4、路线图需要借助抽象思维的，但是具体运算的儿童不能直接画出，需要自己走过几遍具体路线才可以画路线图。二、研究儿童品德发展规律。皮亚杰在儿童认知发展的基础上，运用“对偶”故事研究儿童道德发展，我们首先了解一下对偶故事：A.John听到有人叫他吃饭，就去开饭厅的门，他不知道门外有一张椅子,椅子上放一个盘子，盘子里有15只茶杯。结果他一开门撞到了椅子，打碎了15只杯子。B.Henly的妈妈外出，他一个人呆在家里，想拿碗柜里的果酱吃。他爬上椅子伸手去拿，因为果酱放得太高，他的手够不着。结果拿果酱时碰翻了一只茶杯，摔在地上碎了。故事讲完后，皮亚杰会让儿童判断Jo

5、hn和Henly谁的错误大些，根据不同的答案把儿童道德发展分为四个阶段：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段、公正道德阶段,为了便于识记我们谐音为“前（前道德阶段）男友（他律道德阶段的“他”解释为男友）自（自律道德阶段）宫（公正道德阶段）”在考察过程中他律、自律两个阶段是重点，前道德和公正道德了解即可。他律阶段的儿童有很多特点，其中很明显的是看待事物更加看重外在结果，不能反推原因。所以这一阶段的儿童会根据打坏杯子数的外在结果判断John的错误大。自律阶段的儿童能考虑原因，所以会认定自己一定要吃果酱的Henly错误大。在复习备考过程中很多重要人物都有

6、诸多相关知识点，但是我们要从纷繁复杂的知识中找出重点，便于在短时间内快速备考。注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明”来源:中公教师网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。