教师招聘考试教育综合知识考什么怎么考

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1、教师招聘考试教育综合知识考什么怎么考（一）“教育综合知识考什么”教育综合知识5月14H±午考试，考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道徳、教育学、心理学四大模块。具休题目以新时期合格教师应具备的索质要求为依据，结合福建省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，不仅考察新任教师应当具备的这些模块的基础知识、基本理论、基本方法的水平，更要考核具分析、解决教育教学实际问题的能力。今年给出的容易题、屮等难度题、较难题的分值比例分别是约占40%、40%、20%。与去年的易30%、屮50%、难20%的不同难度要求相比较，基本没有实质性的变化。所以，参

2、考去年真题进行实战演练和模拟是非常必要的。华图招教事业部也为人家准备了往年真题和最新的考试模拟试题资料，大家可以查找学习进步。还需耍跟大家捉醒的是，本次笔试仍然闭卷形式，时间限制在两个小时，评分采川百分制,但区分于去年的满分100分，今年扩大分值改为150分。这也就意味着教育综合知识在整个笔试小的虽然与专业课的比例还是保持在4：6的分值权重，但与去年相比，加权分数人大提升了。这值得我们所有笔试考牛引起关注。（二）“教育综合知识怎么考”150分的教育综合知识内容比例：时事政治模块约占10%,教育法律法规与教师职业道徳模块约占20%,教育学模块约占35%,心理学模

3、块约占35%o1.时事政治时事政治主耍考核应聘若基本的政治索养。题目主要以单项选择题和填空题形式出现，。内容涵括了屮国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策和2010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事。建议广大考主多多关注有关十七大、科学发展观和近來我国新科技、举办活动等理论知识或事件，也要留心福建本地的实时政治知识。对于时政的考察相对來讲比较简单，只要能熟记于心即可。例如：科学发展观的实质是。2010年11月1日零点开始进行了第（）次全国人口普查。A.三B.四C.五D.六时速250公里的（）铁路4月26FI正式开通运营。A.福（州）

4、厦（门）B.温（州）福（州）C.宁（波）福（州）D.福（州）广（州）2.教育法律法规教育法律法规考核应聘若对我国重要教育法律法规的掌握水平及应川教育法律、法规分析和解决教育现实问题的能力考核；教师师徳规范上要考核应聘者对教师职业道徳规范的掌握程度及具师徳素养水平。相关教育法律法规较多，教育法、义务教育法、教师法、发展纲要、福建教育规划等等。很多考纶觉得“头大”、“摸不着头脑”，担心“背不下來”O这里要捉醒广大考生的是：这部分知识不需要背诵。为什么？这部分出题是最简单的，因为它存在一个“题库”的问题。教育政策法规都颁布很多年，各种教师考试都考，“题库”口然就建立

5、了。所以，谁掌握这部分“题库”题库，谁就能赢得这部分。根据往年题H,內容上说，政策性的相关规定、学校义务和相关责任、教师的职权范围、学生的权利和义务等相关知识点“出镜率”颇鬲，，考察以识记为主，但不局限于识记，需要对某些重要法条进行理解就okTo师徳规范的备考要点主要包括：（1）教师职业道徳的概念、作用、基木内容；（2）加强师徳修养的途径、方法；（3）两个文件：教冇部下发的《屮小学教师职业道徳规范》（2008年修订）和《福建省屮小学教师职业道徳考核办法（试行）》。这部分知识的考察方式也是以识记为主，偶尔会有理解成分，总体来讲较为简单。考生在复习这部分内容时需要

6、重点关注《屮小学教师职业道徳规范》以及教师职业道徳的基木内容等，对相关知识点要熟练背诵，以免混淆例如实施义务教育，不收（）A.学费B.杂费C.学费、朵费D.学费、杂费、住宿费取得教师资格的人员首次任教时，要有o案例分析：学生李某没有按时完成老师布置的作业，被任课老师罚站一节课。老师这样做町以吗？1.教育学和心理学教冇学、心理学基础知识在教冇综合屮分值在70%,即几近100分的分值，可谓是占据了整个笔试的半壁江山。这两部分相关知识往往是融合在一起进行考察，即所谓的教冇与心理不分家。题型和考察方式也非常灵活，选择题、填空题、简答题、案例分析等都有涉及。教冇学主要考

7、核M聘者教冇理论素养及运用教冇理论分析和解决教冇教学实际问题的能力和应聘者对国家基础教育课程改革相关理论的掌握程度及其应用能力。考察的内容无非就是教育学的几个基本问题：教育概述、教育H的、教育与个体、社会的发展、师生关系、教学、德育与班级管理、课程、课外活动、教育评价等。其中前三个知识点多以识记方式呈现，考生需耍在理解的基础上进行记忆。后面几个知识点除需要识记外,还要学会联系实际活学活用，其中师生关系、教学、德育与班级管理师重中Z重。对于教冇学屮的课程要给人家指明一点，即此课程非“课程论”，不是让你学习课程的设计，而只要了解课程的结构、分类和新的课程理念等即可

8、，此处建议跟基础教冇新课程改革纲要结合