0考什么-怎么考-怎么教 对教师讲座

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1、一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么二、探索高考命题规律——知道怎么考三、研究学生、试题、教材和热点——知道怎么教一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么考试说明课程标准西周的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。秦中央集权制度的形成了解秦的统一，知道皇帝制度和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。汉到元政治制度的演变列举从汉到元中央及地方政治制度演变的史实，说明中国古代中央及地方政治制度的演变特点。明清君主专制制

2、度的加强了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。例1：（2010年全国新课标卷）柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．依据才干政绩任免官吏例2.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控一、把握《课程标准》和《

3、考试说明》——知道考什么考试说明的要求课程标准的要求获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题知识与能力过程与方法情感态度价值观《考试说明》把《课程标准》转化为能力要求与考核要求一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么获取和解放信息理解试题提供的图文材料和考试要求理解材料、最大限度地获取有效信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读调动和运用知识辨别历史事物和历史解释理解历史事实，分析历史结论说明和证明历史现象和历史观点描述和阐释事物客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征认识历史事物的本质和规律，并做出

4、正确阐释论证和探讨问题运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点独立地对历史问题和历史观点提出不同看法历史阅读能力知识迁移能力语言文字表达能力历史思维能力一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么命题角度大预测角度一角度二角度三角度四角度五预测一中国古代史重要历史朝代政治文明继承与创新的表现及影响古代生产力的发展与农商政策的调整传统文化兼收并蓄、与时俱进的表现与科技成就的时代特点综合政治、经济、文化考查某一历史时期的社会新现象16-18世纪中

5、西方社会转型节点的多角度比较一、把握《课程标准》和《考试说明》——知道考什么角度一角度二角度三角度四角度五预测二中国近现代史近代反侵略、求民主的理论与政治实践近代民族工业发展的时代特点及影响近代各时期思想解放的演变历程及影响综合政治、经济、文化考查重要历史阶段的显著特点具有中国特色的政治、经济、文教建设成就及历史启示预测三世界史世界古代、近代史上政治文明的创新和传承工业革命中的科技成就及对社会变迁的影响西方人文精神的传承及科技进步对经济发展和政治文明的影响近现代西方世界政治、经济发展的时代特点与历史借鉴世界近代现代史上重要历史转

6、型时期的变化及影响命题角度大预测二、探索高考命题规律——知道怎么考二、探索高考命题规律——知道怎么考二、探索高考命题规律——知道怎么考1.探索2015年高考命题规律通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。注重历史阶段性特征、整体特征的考查。注重各种史观的考查。强调重要概念的阐释。突出学科素养的考查（史学理论、方法和常识）命题视角体现新的史学观点。古今贯通，中外关联试题与答案呈现一定的开放性创新性。二、探索高考命题规律——知道怎么考2.不拘泥于教材，也不追求知识点的覆盖率命题专家对中学

7、教材的态度是发扬亮点，弥补空缺。不拘泥于教材，通过新材料、新情景的创设与运用来实现。如大量引用文摘录、图表数据、历史故事、历史报刊、名人名言、著名演说辞、历史地图等不同样式的历史材料。以考查考生依靠已有知识和素养独立地认识、分析和解答问题的能力。其实这里突出了历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则。把据历史发展的基本脉络，强调了历史的整体性和学科体系，体现了全球史观、文明史观和新史学的一些基本理念。二、探索高考命题规律——知道怎么考把握考试内容的延伸线：关注教材中的楷体字部分、注释、插图、引文等。近年的高考试题告

8、诉我们，高考试题不拘泥于教材的现象几乎年年都有，高考早已没有了大字、小字之分，图画并不是为了美观，目录、附录不是摆设，关注每一个细节知识，这些恰恰是我们在高考中取胜的秘密武器。小字不可小视可以说是一个重要的规律。向教材课后练习延伸、向大国历史延伸、向史学评论延伸