教材研究人教版小语五年级上册第六单元说课

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1、教材研究那些父爱母爱人教版小语五年级上册第六单元说课单元整体分析本单元围绕“父母之爱”这一主题，课内共安排了四篇课文：《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。这几篇课文，从不同的侧面，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。学习课文，应引导学生抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会作者表达的感情。“口语交际”和习作也是紧扣这一主题，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。《语文主题学习丛书亲情驿站》中

2、“母爱似海”“父爱如山”和“至爱亲情”版块，共有33篇文章供学生选读，让学生感受到更多的父爱母爱。除此之外，还有“生灵有爱”和“大爱无言”模块共13篇文章，让学生通过阅读进行拓展，感受到动物之间的爱、师生爱、朋友爱等。主题丛书应放手让学生自主阅读，适当地给予学生一些阅读任务，充分尊重学生个性化的阅读体验和感悟，让丛书更好地服务于本单元的教学。设计理念1・整合教学资源加强教材的整合和课内外学习的结合。内容的整合，有利于集中精力突破重点，整合以后学生的学习内容更加丰富，学习效率更高。2•优化学习的过程“语文是学出来的，不是

3、讲出来的。”在这样的指导思想下，我们为学生设计学案，努力让老师讲的变少，学生学的变多。给学生提供更多的实践机会，重视学生的自学和小组合作学习，让同学们互帮互助，互相督促，保证学习效果。单元教学目标1.掌握本单元的生字新词及每课的主要内容。2.学习通过对人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写，了解人物的阅读策略。3•通过有感情朗读，再次体会作者要的表达的情感。4•学习用具体事件，抓住细节描写表现人物的写法，能在写作中运用。5•让学生习得到一些学习方法。具体安排本单元需用12个课时，计划用7课时指导学生学习课内教材，5课时

4、引导学生自主阅读《语文主题学习丛书》。第一课时单元导读课教学内容：课内4篇课文教学目标：1・以单元导读为线索，整体感知教材，阅读4篇课文。2•填写预习单。教学思路：通过自读、小组读.指名读、齐读等多种形式朗读，让学生充分阅读课文，整体感知，并试着完成预习单。第二课时整体预习及展示课教学内容：课内4篇课文教学目标：1•对生字新词会读，会理解和运用。2•能概括课文主要内容，并初步体会不同的父爱、母爱。3•文中的重点段落要熟读。4.学会质疑。教学思路：充分利用小组合作的学习方式，逐步完成任务。第三课时理解内容、领悟表达课教学

5、内容：课内4篇课文，主题丛书中有关文章。教学目标：1•抓住人物的语言、动作、神态等描写，体会父母之爱。2•以文带文，结合丛书中的相关文章感受到不同侧面的父母之爱。3•领悟表达方法。教学思路：以文带文，先带领学生学习《地震中的父与子》，交给方法，然后让学生运用此方法自主阅读、小组合作。抓住文中的关键句段，并通过有感情的朗读充分体会父母之爱，并从中总结出表达方法，结合自身实际，说出父母对自己爱的事例。第四课时语言欣赏课教学内容：课内4篇课文教学目标：1•教给学生欣赏语言方法，培养他们鉴赏语言的能力。2•积累优美语句。教学思

6、路：抓住文中精彩句段，捕捉其中的关键词语，通过对比阅读的方法,教会学生如何欣赏语言，并选自己喜欢的句子.段落背诵下来。第五、六课时群文阅读课教学内容：《语文主题学习丛书一亲情驿站》中“母爱似海”“父爱如山”和“至爱亲情”版块中的文章。教学目标：1•让学生在阅读中感受不同的父母之爱。2•培养学生良好的阅读习惯。3•体会通过具体事，抓住人物的细节描写，表达父母之爱的方法。教学思路：以单元整合群文阅读“策略为指导”，让学生自主阅读，并做批注，以读书交流会的形式展示。第七课时自读训练课教学内容：《语文主题学习丛书一亲情驿站》中

7、“生灵有爱”和“大爱无言”模块共13篇文章。教学目标：1•感受人世间除了父母之爱的其他爱。2•积累好句好段。教学思路：为学生提供一个锻炼自学的机会，将学习到的读书方法迁移，用于学习实践之中，以增强独立自学的能力。第八、九.十课时教学内容：本单元的口语交际、习作教学目标：1•整体回顾课文，感受父母之爱，领悟表达方法。2•提出任务，讨论方法，交流看法。教学思路：围绕训练重点和习作要求，凭借课文，结合自身实跖让学生充分发表自己的看法，结合前面第三课时的铺垫完成习作。第十一课时综合复习课教学内容：课内课文及丛书教学目标：1•巩

8、固所学的知识。2•归纳学习方法，进一步激发学生学习语文的兴趣。教学思路：帮助学生完善已有的知识结构，梳理出本单元学习中用到的一些学习方法，整体提高学生的语文素养。第十二课时实践活动课教学目标：1•理解父母感恩父母2•拓宽学生的知识面。教学思路：回家为父母做一件事，办一份有关父爱母爱的手抄报；举行诗歌朗诵会，唱歌颂父母的歌……让学生