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1、2018届高二年级第三次月考语文试卷第I卷阅读题一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)《逍遥游》是《庄子》内7篇Z首,又是整部《庄了》的开卷第一篇。不管《内篇》是否为庄子手订,把《逍遥游》放在首篇,客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地位。这足以证明编书者是一位对庄了思想理解极深又有高明见解的人。庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学——的开创者。“逍遥”一词在《诗经》屮就己经出现,但作为禅学概念和对人牛心理状态的抽象哲学概念來使用,却始于《庄子》。它的内涵虽然继承了《诗经》中的阜本义项,但总体而言又不同
2、于《诗经》中的“逍遥”,而是更丰富了。从《逍遥游》的内容來看,“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗,不为身外Z物所累的一种心理状态和精神境界,近乎我们今天所说的“绝对自由”。追求“逍遥”是庄了人生哲学的主要内容,也是整个庄了思想的核心。庄了思想的庞大体系,就是围绕着这个核心构建起來的,其它一切思想观念和理论元素无不与这一核心存在着紧密联系。正是在这个基本点上,显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质。因此我们可以说,庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”。若从“逍遥哲学”这个角度來观察庄子思想的各
3、个部分,我们就会发现,庄子的口然哲学是它的理论基础,庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法,庄子的社会思想是它产生及形成的心理土壤,庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式。庄了认为,宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的,因为它们的存在和生活方式都是“冇所待”的,即有条件的、受限制的,因而都是不白由的,即使那些H以为逍遥,表面上看去貌似逍遥的人少物,也是如此。比如,在《逍遥游》屮描写的貌似逍遥的大鹏,是很不口由的,因为体型太大,飞翔时不仅需凭飓风Z力来托负,而且还必须冇大的空间才能展翅。正是由
4、于这个原因,它才受到小鸟斥妈的嘲笑。斥鶴认为自己的生活方式比大鹏优越,是最自由的。其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限,因为它无能力到广阔天地中去遨游,形成了目光矩浅的习性。这讲的是万物在空间上的局限。在时间上也是如此。朝菌不可能了解一天之外发生的事情,寒蝉不可能知道一年四季的变化,而生命长的冥灵和大樁也不能知道其生前死后的事。这讲的就是万物在时间上的局限。至于人类,看上去似乎比动、•植物口由得多,实际上他们所受的限制也更多,除了名、利、富、贵Z外,还有伦理道徳、感情欲望等多种牵累,而且对死亡的恐惧和担忧的精神
5、负担,远远超过其它生物。从受限制这个角度來审视人生,人是世界上所有事物Z中最不自由的。所以庄了认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”、“无名”的“圣人”才是进入绝对自由境界的人,这就是庄子的理想人格,而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界。(节选于《智通庄子——游心于物Z初》)1、下面対文章的分析和理解,不符合原文意思的一项是()A.“逍遥”一词并非庄子首创,而是继承于《诗经》,庄子的“逍遥”与《诗经》的“逍遥”相比内涵更加丰富。A.宇宙中的万物都是不能真正逍遥的,因此他们的存在和表现都是“冇所待”的,都是不自由
6、的。B.庄子的自然哲学是庄子整个思想休系的理论基础,庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法。C.人虽然被称为万物之灵,但他和其他动植物一样都是深受外界条件限制的,都是不自山的,因此也就谈不上真正的逍遥。2、下面关于庄子及其《逍遥游》的叙述不符合原文意思的一项是()A.《逍遥游》被放在《庄子》开卷第一篇,客观上显示了《逍遥游》在整部《庄子》屮的突出地位。B.《逍遥游》屮的人鹏鸟看似很逍遥,斥鴻看似随心所欲,但它们同样都没有得到真正的逍遥H由。C.“逍遥游”是庄子的理想人格,是庄子理想的人生境界,它在现实小是
7、不可能实现的。D.从《逍遥游》的内容我们可以获知,“逍遥”指的是一种超凡脱俗,不为身外Z物所累的一种心理状态和精神境界,儿乎相当于我们今天所说的“绝对自由”。3、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A.因为庄了真正理解了“逍遥”于人生的意义,所以才在妻子死后放声高歌,才在高官厚禄面前自愿躬耕于田间。庄子思想的主要内容是追求“逍遥”,这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质。C.“逍遥”是一种不受外界所困的境界,那么只耍我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的“逍遥”。D.从庄了的《逍遥游》我们可以知道,人要想获得更
8、多的自由,那我们就得冋归自然的怀抱,与自然触为一体。二、文学类文本阅读(12分)城市人的压力[英]克瑞斯・罗斯我在大街上走着,步履匆匆,因为我快要迟到了,但是我想不起來是被什么事耽搁了。我注意到我手中拿着一只香蕉,町是我不知道我为什么要拿着这只香蕉,只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要,而且肯定与耽谋我的事有关。然后,在
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